谈公安院校学生管理中的育人工作

政治建校是由公安高校培养人才的特殊性质决定的,是公安高校区别于普通高校最显著的特色之一.学校担负着为各级公安机关培养输送高素质人才和培训中级警官的双重任务,教工既是教师,又是人民警察:学生既是大学生,又是公安后备人才.无论是在战争年代,还是在和平建设时期,我们江西警察学院始终把培养忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律的合格人才作为首要任务,多途径、全方位地强化师生的政治意识、警察意识和奉献意识.     

公安院校开设短兵课的必要性研究

警察是一高危职业,在日常工作中经常会与犯罪分子发生时抗,不但要求民警擒拿格斗技术过硬,而且还要民警应具备持械格斗水平,当在没有武器或不允许使用武器的情况下能有效提高民警自我防护的能力。短兵项目的技术特点是对人的神经系统的敏捷反应有良好的促进作用,当民警在遇敌时但没有武器的情况下,可以随时随地获取身边可以防身的器械;并做出敏捷的动作,使之游刃有余的与敌对抗,加强民警持械格斗水平,在公安院校开设短兵课有很大的必要性。     

社会管理创新视阈下公安院校教学管理信息化建设问题初探

随着公安高等教育教学改革的深入进行和信息技术的飞速发展,公安院校信息化建设已成为了一个现实性和开拓性的课题.本文从社会管理创新的视角,对公安院校信息化体系中的教学管理信息化建设问题进行解读,旨在明确教学管理信息化建设的重要意义和实现途径.     

精彩十年 光荣使命——上海公安高等专科学校“教官制”上年建设巡礼

2002年3月,上海公安高等专科学校率先在全国公安院校中实行"教官制",从公安一线实战部门聘请领导干部、业务骨干来校担任教官(分为专职、兼职两类,聘期一般为三至五年)。推行"教官制"后,学校突破了传统的师资结构,形成了一支以来自实战、能战会教、专兼结合的教官为主体的师资队伍;突     

警务化管理模式下学生个性培养研究

公安高校是一个特殊的学生群体,公安院校学生将来从警的特殊性要求使警务化管理成为必然.当代大学生丰富多彩的个性特征,给公安院校独有的管理模式警务化管理带来了新的挑战,本文在警务化管理的前提下,以警务化管理模式与学生个性发展的矛盾表现为切入点,从警务化管理与自我管理、柔性引导、社团文化、实践活动、各教育活动形式的统一四个方面来并寻求结合的可能的途径.     

提前批志愿:机会与风险并存

每年的招生录取工作中,我们都会遇到有的考生填报了提前批院校,也符合学校的录取标准,从而被学校正常录取。但是,考生和家长因为考分较高,所报考一批次的学校也能够录取,于是就想放弃提前批录取,参加本科一批的录取,这是政策不允许的,从而这部分考生的要求无法满足,出现部     

新时期公安高等院校公安专业师资队伍的建设

文章指出公安专业师资队伍现状存在三个方面的问题,即传统的人事管理模式与现今人力资源开发与管理观念的冲突;教师理论与实践联系弱化与实际"双师型"师资要求的冲突;"经院式"教学与多样需求之间的冲突等问题突出。通过国内外发达国家和地区的比较,进一步提出确立新时期人力资源开发与管理的理念、注重师资队伍的培养与开发、优化重组公安专业师资队的混合编制师资队伍的建设路径。     

公安院校学生基础体能训练的定位思考

通过文献资料法和教学实验认为：公安院校基础体能是学生掌握警务技战术的前提和基础,体能训练应从学生掌握警务技战术对体能的要求这个角度来确定体能的训练内容,并以此为指导思想进行教学改革。     

新时代公安院校大学生政治忠诚教育的创新路径

公安院校的特殊性决定着将政治忠诚作为公安院校大学生最根本的道德尺度和最高法纪原则。公安院校政治忠诚教育不等同于常规的普通高校思想政治教育,它具有自身独特的时代价值。公安院校政治忠诚教育面临着教育保障机制不足,监督考评不够完善;教育主体协同乏力、教管统合比较困难;教育内容尚待优化,体系结构不够全面;教育方式略显单一,育人渠道不够丰富等现实问题。公安院校需健全机制保障,强化政治忠诚教育引领;整合多方力量,增强政治忠诚教育效能;改进教学内容,激发政治忠诚教育功能;扩展教育方式,焕发政治忠诚教育势能,不断创新政治忠诚教育提质增效的实施路径。     

自主学习与合作学习相结合 推进公安院校外语教学

国际化新形势下,对警察队伍提出更高要求,外语水平提高是警察素质提高的重要方面,这就对培养警察的公安院校外语教学提出更高要求。同时结合目前公安院校外语教学现状,笔者大胆引入合作学习和自主学习理论到公安外语教学中,希望对公安院校外语教学起到推动作用。