公安院校后勤保障的社会化发展模式研究

公安院校后勤保障社会化发展改革,是公安院校改革的需要、也是公安院校发展的需要,它直接影响并决定着教育训练整体的水平层次,只有基于公安院校的本质特征,牢牢把握公安院校的特性特点,不断探讨适应人类社会经济发展时代和公安院校深化教育训练改革实际需要的后勤保障社会化发展模式,积极实践探索、强化理论攻关、深化制度改革,才能在教育、训练以及科研等的高速发展中发挥后勤的应有作用,为优秀的中国人民警察培养做出更大的贡献。     

招录培养体制改革条件下公安法学实践教学影响因素与完善路径

分析招录培养体制改革条件下公安法学实践教学效果，针对公安法学实践教学六个影响因素，包括实践教学师资、实践教学主体、实践教学目的、实践教学内容、实践教学管理、实践教学评价，提出完善公安法学实践教学的建议与措施。     

公安院校专业教师综合素养提升策略探讨

公安院校专业教师是培养公安人才的主体。作者认为针对教师队伍构成异质性、多元化的现状,专业教师应从教师职业素养、警察职业素养、科研素养三个方面综合提升,以满足公安教育教学需求。     

提升学管干部素质规范公安院校警务化管理

公安类高校由专科学校升格为本科院校以后，其人才培养模式、目标都应该且必须有根本性的变化。学生管理工作也不可避免地面临着许多新情况新问题，呈现出许多新特点。在新的历史起点上，必须构建以教学为中心、以人为本的警务化管理新模式。科学化规范化的警务化管理模式，要求建立一支事业心强、管理艺术娴熟、人格魅力高尚、心理素质良好、法治素质较高的学管干部队伍。     

基于工作过程导向的公安院校课程教学设计研究

基于工作过程导向的课程教学是世界先进的职业教育方法之一,是一种由知识传授向认识传授的教学变革。本文基于公安院校人才培养目标,提出了基于工作过程导向的公安院校课程教学设计的思路、原则;并以具体课程为例阐述了基于工作过程导向的教学设计方法;最后总结了实施过程中需要注意的几个问题。     

创新公安院校少数民族大学生党员培育途径研究

公安院校少数民族大学生党员培育工作,是公安院校学生党建工作的重要组成部分。创新公安院校少数民族大学生党员培育途径,对公安机关政治建警、公安院校政治建校、民族地区反恐维稳和民族团结都具有深远的意义。公安院校应当结合专业特色,遵循培养教育原则,探索公安院校少数民族大学生党员创新培育途径,从而提升公安院校学生党建工作水平,促进少数民族大学生党员成长成才。     

新常态下公安院校规范化实践教学基地建设探讨北大核心

公安人才培养的"新常态"要求公安院校克服实践教学基地存在的质量参差不齐、校局互动效果不理想、指导教师素质有待提高等问题,通过采用合理规划实践教学基地群、严格质量监控等措施,建设"新常态"下公安院校规范化实践教学基地。     

对公安院校培育优良学风的思考

公安院校的学风存在一些问题,主要表现为学生学习目标不明确,学习缺乏原动力;旷课现象较为普遍,且多数学生课堂表现消极;对专业课程不太感兴趣,课余时间学习较少;对自己要求过低,学习上缺乏进取心。为此,我们要从激发学生学习动力,明确其学习目标;加大督促和引导,严格教学管理;强化师德,改善教风;丰富校园文化,拓展学生素质等四个方面着手培养优良学风。     

公安院校招录培养体制改革后的政治理论课教学改革研究

公安院校招录培养体制改革使得公安院校在培养目标、培养对象、培养模式等方面有了很大变化。这些变化为公安院校政治理论课教学提出了新的挑战和新的要求。面对新形势和新要求,公安院校必须加强政治理论课教学改革,从注重提高教师队伍素质、突出学生主体地位、优化教学内容、改革教学方法等方面入手,提高政治理论课教学的针对性和实效性。     

公安院校手枪射击课教学模式的改革

公安校院手枪射击教学应贴近公安工作实际,优化教学内容,更新教学方法,优化教学环境,完善教学管理,加强师资队伍建设,为提高公安队伍战斗力发挥更大作用。