有效教学应追求生命关怀

近年来,关于“生命”与“教育”两者的关系成为教育研究的前沿问题和关注热点,很多专家学者从不同层面就此问题给出了近乎相同的答案,那就是教育必须尊重学生的个体生命成长过程和成长规律,教育必须彰显生命价值,提升生命品质,实现生命意义。教学是学校教育的灵魂所在,有效教学作为教育工作者追求的目标,     

大自然

啊,大自然,这包含着我们又控制着我们的大自然啊,谁也跳不出她的掌握,更无法参透她的心意。而她,却往往一下攫住了我们,把我们扔进她那狂舞的漩涡,在她的手中晕头转向,精疲力竭。她容忍一个个稚子在她面前卖弄才智,也允许一个个傻瓜对她妄加评议。无数的人在她面前走过,却从来没有人看清过她的面目,而她则在观赏周围发生的一切,对一切做出她自己的估计。即使你不同意,也得服从她的规律;即使你想反对,也得把她的意     

激发学生主动参与政治课堂的策略

让学生真正参与政治课堂,教师要遵循学生的心理发展和认知发展规律,通过创设生动有效的教学情境、丰富多样的学习方式、平等和谐的师生关系等有效的途径来充分调动学生主动参与的积极性,提高主动参与的有效性,使他们能够在学习中充分地表达自己的思想和观点,真诚地表露自己的感情。     

用好“两把尺子”

通用公司前总裁韦尔奇曾说,管理就是要用好两把＂尺子＂,一把硬的,一把软的。硬尺子即企业的目标,它是以规章制度为中心,凭借制度约束、纪律监督、奖惩规则等手段对管理对象进行管理,具有强制性和权威性;软尺子即企业文化,是以＂人＂为中心,在研究人的心理和行为规律的基础上,     

让语文课堂散发纯正的语文味

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,阅读教学是学生、教师、文本之间对话的重要过程。只有真正落实以生为本、以读为本、以思为本的教学理念,切实以学生语文综合素养的提升为目标,立足课标,立足教材,立足学生身心发展规律,精心设计训练,使品读与探究相融,让语言与知识共长,课堂才能呈现出品词析句的人心、感情朗读的入境和语言表达的人情,才能散发出纯正的语文味。     

小学生良好行为习惯的养成策略

“习惯”是人们在长期的实践活动中逐渐形成的一种行为定势,而教育就是培养学生良好的习惯。对于小学生而言,培养其良好的行为习惯就是通过规范其行为习惯,使养成教育真正变成小学生的内在需要,具体来说,可以从以下几个方面着手。     

教师流动机制的内在阻抗因素及应对策略

着眼于义务教育均衡发展的现实需要,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,要建立健全义务教育学校教师和校长流动机制。当前,促进优质教师的逆向流动是制度建构的重点。由于优质教师的逆向流动会触动已有的利益格局,相关利益主体会基于自利动机对变革心生阻抗。因此,就现实性而言,超越自利,消解内在阻抗,不能仅依靠利益相关者的道德行为,更应积极探寻具有实际意义的应对策略:建构科学的教师流动运作模式,制定严格的教师流动操作流程、有效的监督机制、切实的利益补偿机制以及完善的配套保障机制。     

把握学生的认知规律 提高数学课堂教学的有效性

目前,关于提高数学课堂教学有效性问题的研究已不再停留在口号层面,一大批一线教师在课堂教学实践中努力摸索提高数学课堂教学有效性的一般规律,并取得了突破性的进展。教育工作不同于任何其他工作,其工作对象是活生生的人,任何教育行为只有在符合人的认知规律的情况下才可能是有效的。因此,要提高数学课堂教学的有效性,     

两根通电导线相互作用的规律

引例1如图1所示,两根靠近的平行直导线通有方向相同的电流,试分析它们相互间的作用力的方向．当两根导线中通有反向电流时,它们间相互作用力的方向又如何？