世纪性挑战与中国国防使命

一中国需要和平,但和平需要国防。未来的战争并未远我们而去,现存的和平将把我们推向战争,这就是处于世纪之交的中国军人价值取向中的国防使命。展望21世纪的世界风云,军队将以质量第一的原则建立起一种高度智能化的新型结构,来适应未来国家安全的     

试论优化政治课堂教学

政治课教师直接担负着向学生进行政治思想教育的职责,担负着培养学生崇高理想和优良品质的使命。因此政治课教师要强化自己的政治素质,提高授课艺术,跟上时代步伐,运用现代化手段教学,并注重与实践的结合,为塑造学生政治灵魂,提高政治教学效果而不懈的追求。     

企业:NPO支持群体中重要的伙伴

任何一个组织要想在特定的环境中生存与发展，必须与社会进行互动。企业要获得利润，就必须提供优质的产品或服务，以换取顾客的消费支出。非营利组织(Nonprofit organizations，简称NPO)的公益使命决定了它的服务对象、获取资源的途径和手段的不同以及社会互动对象的不同。NPO要想实现其公益使命，满足社会日益纷繁复杂的社会需求，只有使命和目标还不够。它必须与社会各方面建立良好的合作关系，     

国家创新体系中科技期刊的使命

阐释了科技期刊及其编辑者在国家创新体系中所担负的历史使命,即交流传播理论创新成果、充当创新体系要素间的桥梁和纽带、推动和参与创新活动、评价部分理论创新成果、发现创新人才、营造良好的学术生态环境等.     

国际科技数据委员会（CODATA）中国全国委员会的使命和发展

组织和联合国内各部门建设和应用科技数据，促进跨学科、跨部门之间的数据交流和共享，组织和参与国际学术活动，促进科技数据的国际交流，合作与共享，推动我国先进科技的研究。     

回归书法教育的“初心”

书法教育的初心不仅仅在于"写好字"本身,对于母语启蒙教育而言,其核心价值有二:一是书法教学是传承与创新民族文化的基石,二是有助于儿童个体的幸福成长。书法教育的这份初心如何才能坚守?一要加强顶层设计,用课程清晰书法教育的坐标;二要着力深耕课堂,使学生期待向往笔尖的旅行;三要关注校本培训,让教师担起书法教学的责任。     

中国共产党的伟大思想历程

中国共产党的思想史与中国社会的进步史、中华民族的复兴史是高度同构的.一部中国共产党的百年思想史,就是一部不断推进马克思主义中国化的历史,就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史.这一历史进程贯穿着中国共产党的思想主题、思想体系、思想建设与思想传播这四条核心线索.思想的历史是现实历史的能动反映,站起来、富起来与强起来,构成了不同历史阶段中国共产党的思想主题,反映出党的思想理论对于时代根本问题的求索与回应.中国共产党在实践中建构起具有原创性贡献与强大生命力的思想体系,这一思想体系源于实践又高于实践,实现"解释世界"与"改变世界"的创造性统一.中国共产党注重从思想上建党、从理论上强党,把思想建设作为党的基础性建设,用党的创新理论武装全党、指导实践.从马克思主义传入中国,到当代中国马克思主义、21世纪马克思主义走向世界,党的思想传播实现了历史性发展,愈发彰显出中国式现代化道路的世界历史意义.     

试论马克思主义使命型政党建设的文化因子

中国共产党作为马克思主义使命型政党,深深植根于中华民族的"大历史"中,中国共产党带领全国人民走过了革命、建设、改革、复兴的百年峥嵘岁月,以不负人民的价值遵循、和合大同的目标追求、系统整体的思维方式,助推其更好把握共产党执政规律、意识形态建设规律、人类社会发展规律,从而增强马克思主义使命型政党的凝聚力、向心力、领导力^([1])。本文对马克思主义使命型政党建设的文化因子进行探讨。     

置身“觉醒年代” 汲取奋进力量

重大革命历史题材剧《觉醒年代》全景式展现了新文化运动、五四运动和中国共产党成立等一系列波澜壮阔的历史画卷,深刻揭示了中国共产党建立的历史必然性。该剧作为党史学习教育的优质资源,有助于中华儿女从中汲取奋进力量。置身"觉醒年代",我们要体认如磐初心,铭记丰功伟绩;赓续建党精神,锤炼党性大德;点赞不老青春,勇担复兴大任。     

论“育人为本”及其内在意蕴

"人"既是教育的出发点,也是教育的归宿。任何的教育实践,无不以"育人"为原点和根基,都是融价值引导与自主建构为一体的育人活动。"育人为本"不仅构成了教育的本质规定,而且是教育自成目的性的内在要求与价值使命。回归"育人为本"的人学立场,紧契促进人的发展的主题,以培养完整的人为目标,已经成为了教育的基本任务。