在花池里种萝卜

我们的学生身处县城小学,思维比较活跃,但是他们的动手能力比较差,与大自然接触比较少,对于动植物的认识有不少缺陷,比如,很多二年级的孩子会认为蒜像苹果一样长在树上。如何让孩子们在实践中增长知识、锻炼能力、感悟科学呢?春天,我领着二年级的孩子们在学校花池里开展了种植萝卜的活动。     

美国FOSS课程《生命的结构》单元分析

一、《生命的结构》单元介绍《生命的结构》是小学三年级的一个主题单元,有五个探究活动——寻找种子、种子的生长、相识小龙虾、观察蜗牛、甲壳虫贝丝,学生通过直接观察这些动植物并培育这些动植物,从中发现不同的动植物个体具有怎样的结构,这些不同的结构又怎样为它们的生长、发育、繁殖提供支撑。学生们通过系统的探究活动,可以逐步理解生物体的结构特征和生命周期。《生命的结构》单元的内容框架见表1。     

林奈:从小就是“花痴”的生物学家

卡尔·冯·林奈是瑞典生物学家、近代动植物分类学的奠基人,创立了动植物命名法则"双名法",提出生物分类的阶层性,并按物种多少和亲缘远近依次分类,著有《自然系统》《植物属志》《植物种志》等著作。他的肖像被印在100瑞典克朗纸币的正面,林奈学会为纪念他而设立,他的手稿和搜集的动植物标本都被保存在学会,美国芝加哥大学内还有他的全身雕像。     

贝宁旁遮里：迷人的野生动物园

在非洲贝宁的西北部山区,北纬12度,东经3度附近的世界版图上,有一处地域广阔、植被茂密的原始灌木森林,大自然热带雨林气候中自然生存繁衍着各种野生动植物。这里自然环境得天独厚,景色秀丽,鸟语花香,是一处有利于多种类野生动物生息繁衍的自然保护区。保护区独特、神奇、壮丽、梦幻般的自然景观,丰富的动植物种类和自然界生气盎然的无穷的魅力,     

南岭人的生态文明之路

这里是北回归线附近全球最大的绿洲、沙漠海洋里镶嵌的一颗绿色翡翠。 这里有如九寨沟一样醉人的碧水,似黄山一般奇幻的云雾和蓝松（又称广东松）。这里保护了广东大部分的陆生珍稀动植物。     

动植物明星纷自马达加斯加来

无论是百年难遇的“金星凌日”，还是世界第一高峰珠穆朗玛峰，无不让人们感慨大自然的神奇力量。而随着今夏美国梦工厂的知名系列动画影片《马达加斯加》第三部的上映，马达加斯加岛——这个曾经无比神秘的岛屿，再次引起大家关注。     

自然界的平衡

自然界的平衡是一种十分精密复杂而又敏感脆弱的抑制与反抑制体系，它总是随着气候条件的变化，随着新的生物体的形成，和随着动植物蔓延入新的地区而持续不断地变化着。可是，在过去．这些变化大部分是很缓慢的。而自从文明人出现以后，变化的速度便增大了很多倍。用以测量它们的时间标度，已经从适用于自然演化过程的、以一万年或十万年为计量单位的时间标度．转变成人类所使用的、以几百年甚至几十年为计量单位的时间标度。     

音画山水——打鼓岭

<正>华东最大瀑布群,国家AAAA级景区打鼓岭位于安徽黄山市黟县西北部美溪乡境内,距世界文化遗产安徽西递?宏村36公里。打鼓岭因典型的喀斯特地貌而形成特有的地下溶洞,行走上面如同踩在鼓点上得名。最高海拔1108公尺,顶部盆地面积11.5平方公里,山峦重叠,林木繁茂,土壤富含有机质,以盛产茶叶、香菇、木耳及各种珍稀动植物而闻名。几十户人家的村庄散落于山谷之中,真是"路村千回石径斜,溪流九曲几     

大学与中学衔接培养创新型青少年人才--华东师范大学动植物科学实践工作站纪实

本文以华东师范大学动植物科学实践工作站为例,介绍了将大学现有的学科资源与中等教育进行衔接,提高中学生的科学素养和创新实践能力的经验。