自然实验课成功点滴

小学自然课是自然科学的启蒙教育。分析教材，不难发现实验多是这一学科的特点。从数量来说，教师演示实验70多个，学生分组实验80多个；从内容来说，有关于生活常识的，有关于人的身心健康的，有关于天文地理的，有关于动植物的……数量多，内容丰富。只有学生愿上、愿学这一门课，成为这一门课的小主人，才能提高教学的质量。那么应如何上好实验课呢?下面结合我自己的教学经验总结以下几点：     

没有我们的世界

假如我们——60余亿以灵长类高级动物自居的人类中,有一个人能听懂动物和植物的语言,那么他肯定随时都会听到来自动植物们对人类的恶毒诅咒和詈骂。在动植物们的眼里,人类可能是世上最十恶不赦的——以所谓的人类生存     

我的山野朋友

30多年来，大自然以真挚、醇厚、无比的热情，接待了我这个跋涉者，倾诉、抚慰……结下了深厚的友谊。无论是山川河流、野生动植物世界的生灵，都是我的朋友。所以，我给自己的这套书取名《我的山野朋友》，以表达对它们的感谢、思念、问候和祝福。     

中珠的蛙同学

正中山大学珠海校区环境优美,青山小溪、池塘农田一应俱全,加上舒服的带点海洋特质的亚热带气候,学校周边,甚至是校园里,都能见到各式各样的蛙。初夏雨后清爽的晚上,如果你走在若海边(这是一个水草茂盛的人工湖),或是在岁月湖边的食堂吃宵夜,亦或是下课回寝室的路上,都能听到湖中甚至是下水道里或低沉或清脆的蛙鸣,此起彼伏,闪烁如珠海清亮的星空。中珠的同学们都听过它们的叫声,但见过这些小同学们的真身的,却是极少的一部分。作为探险队的我们,励志跑遍全国名山大川,登山、露营、观察千奇百怪的动植物,也自然不会放弃身边的这些有趣的小生灵。     

农业高校动植物标本馆档案建设与设想

农业高校的动植物标本馆是农业生态教育的特色环节;建立系统化标本档案,才能使“标本”在教育中发挥更大的作用;特别是建立现代化的“标本”信息网络,是现代化要求和发展的趋势.     

让学生的笔尖飞舞起来

学生语文素养的形成，其中最重要的一点就是情感的交流和表达。在学生的生活实际中，有许许多多产生情感的渠道：父母、同学、老师，或者动植物，都有可以孕育出情感的因素。在语文课本中，     

3D电影的原理是什么

“杰克·萨利到了潘多拉星球，他发现这里的美景简直无法用语言来形容，高达270米的参天巨树、星罗棋布飘浮在空中的群山、色彩斑斓充满奇特植物的茂密雨林、晚上各种动植物还会发出光……”     

微生物王国奇观

地球上每年都要死亡大量动植物，千万年过去了，这些动植物的遗体到哪里去了呢？其实是被分解掉了，是被什么分解了呢？     

高中生物学中有关病毒知识的概括与总结

病毒是一类非细胞结构的生物。由于它的结构与高等动植物及其他生物完全不同，所以生物学家在分类时将它作为特殊的一类，单独列为病毒界。在高中生物学以及高考中也经常涉及有关病毒的知识点及考点。     

女人 藏獒 桑塔纳

对门女人四十多岁，身体不好，嗜烟酒，一脸病容，但此人有一绝——不论动植物，到她手中必出奇地蓬勃健壮。前些年，她曾养过一只品种极为纯正优秀的小藏獒。小藏獒被她养到90公斤，后腿直立高度达190厘米，硕大的头颅，漂亮的鬣鬃，更像头黑色雄狮。