教育过程视角下高校自考助学价值研究

教育过程为研究高校自考助学价值提供了一个新的角度。教育是对教育者进行教育的过程,高校自考助学作为教育的一种方式,注重的是助学教育的过程。高校自考助学具有教育的过程价值,其主要表现为自考助学过程中实现的制度价值、社会价值和教育交往价值。研究和探索自考助学的价值,对于在新形势下建设中国特色自考助学的终身学习体系具有重要的现实意义。     

论高等教育自学考试助学管理标准化模式的建设

提升高等教育自学考试助学管理工作的水平是提高高等教育自学考试质量的重要内容。依据成人教育理论与方法,从助学管理目标、方法、机制、职能、对象和师资等方面的标准化建设着手,构建一套适合我国高等教育自学考试现状的、科学合理的助学管理标准化模式,以促进我国高等教育自学考试助学管理水平的进一步提高。     

付老师信箱

问：我是今年被录取的一名考生。家庭困难。请问如何申请国家助学贷款？ 国家助学贷款是由政府主导、财政贴息、财政和高校共同给予银行一定风险补偿金,银行、教育行政部门与高校共同操作的,帮助高校家庭经济困难学生支付在校学习期间所需的学费和住宿费的银行贷款。国家助学贷款是信用贷款,学生不需要办理贷款担保或抵押,但需要承诺按期还款,并承担相关法律责任。国家助学贷款的资助对象是我国普通高等学校中家庭经济困难的全El制本专科生、第二学士学位学生和研究生。     

学生贷款与个人征信体系的互动:国外实践模式及其启示

在美国、欧洲、日本等发达国家,学生贷款与个人征信体系的良性互动在实践中分别形成特色鲜明的市场化模式、公营模式和会员制模式,基本解决了学生贷款的个人隐私和信用信息共享之间的矛盾,成为这些国家学生贷款成功的关键所在。我国需要借鉴这些实践模式的有益经验,进行相应的政策改进,以便完善学生贷款与个人征信体系的互动机制。     

英国:学费上涨,未来大学生平均负债额大幅增加

据英国BBC国际新闻网2011年8月12日报道,最新调查显示,从2012年开始进入大学的学生在毕业时所背负的贷款平均将达5.3万英镑,是2011年进入大学的学生的两倍。此项调查对2,800名学业年限平均为3.4年的在校大学生进行了访问。被调查者涵盖了英国所有的高等教育类型,包括一些学业年限较长的     

台湾助学贷款立法及启示

台湾经济发达,立法先进,助学贷款立法对大陆地区有较强的借鉴意义。台湾助学贷款立法是以部门规章的形式存在的,具有以下特点:发放范围广泛,包括高中、高职、专科、大学、研究所、进修补习学校;贷款金额可满足学生在校的全部支出;采用保证方式提供担保;申请资格具体而明细;对贷款学生利息补贴较多;困难学生可延长还款期限;主管机关承担更大的风险等。     

铸造“城建”品牌 努力培养一流技工

经过三十年办学的风雨洗练,广东省城市建设技师学院伴随着新校区落成启用,并依托全国首批中国职业教育世界银行贷款培训项目的开展,已由过去全省校园面积最小的省级重点技校,     

大学生助学贷款风险的防范与控制

大学生接受助学贷款投资高等教育存在以下风险:因大学生不知道风险的存在及信用意识不强所产生的风险,因助学贷款政策上的缺陷所产生的风险,因没有建立有效的风险分担机制所存在的风险。因此,必须建立有效的风险与诚信教育机制,完善助学贷款的政策及法律体系,建立多元资助体系与风险分担制度,多管齐下防范与控制大学生助学贷款风险。     

关于民办学院解困助学工作的现状分析及对策研究

近年来,随着高校招生规模的不断扩大,高校中贫困学生人数也在不断增加,由此带来了一系列问题。如何做好贫困生的解困助学工作,关注好这一部分校园中的弱势群体,是我们必须面对的问题。本文着重分析了解困助学面临的问题,并提出做好解困助学工作离不开国家、社会和学校三方面的共同努力。     

商业银行房地产贷款信用风险的形成与传导机制研究

信用风险是商业银行面临的最主要的风险,由于中国房地产行业的融资渠道单一,中国房地产业严重依赖商业银行的间接融资渠道,造成中国商业银行房地产贷款存在着巨大信用风险。对中国商业银行房地产贷款风险的形成机制的特殊途径与原因进行了分析。对商业银行的房地产贷款信用风险在房地产业的各个阶段之间的传导机制进行了研究。