资产担保债券：以住房金融资本募集为视角

资产担保债券（CB）有“欧洲银行的秘密融资武器”之誉,作为住房金融资本募集主要手段之一,其本质上是一种浮动担保型融资工具。资产担保债券独特的双层担保结构设计,兼顾了金融产品的安全性和流动性,一定程度上避免了住房抵押贷款支持证券（MBS）的内在道德风险,因而经历本轮全球金融危机后,更加凸显其较强的适用价值,成为有关国家实现住房金融公共政策目标的基本手段。     

以形助学,掀开数学世界的神秘面纱

"形"是数学直观化的图形语言,是学生(尤其是小学)最亲近的"语言形式",它可以让抽象的结构模型、严谨的数量关系形象地呈现在学生的面前。如能合理利用"形"的优势来帮助学生的数学学习,不仅可以丰富学生的分析和解     

浅析个人住房按揭贷款法律问题及银行的风险防范

随着房地产市场的飞速发展,银行个人住房按揭贷款业务也迅猛发展起来。因此对该业务的法律问题和风险及其防范分析就显得十分迫切和必要。本文先从个人住房按揭贷款业务的内涵和法律特征对该业务及其三方当事人权利义务方面进行了分析,然后对该业务针对银行的可能风险及其防范做了一些简略总结。希望能对个人住房按揭贷款业务规范化和健康发展有所助益。     

浅谈住房公积金贷款的风险类型与防范策略

住房公积金贷款是作为住房公积金事业发展的一个基础也是住房公积金管理工作中的一个重点,是具有中国城镇住房特色的保障工作。住房公积金贷款业务总体来说是一个区域性、政策性和行业性比较广和具有显著特点的金融业务,是为了进一步的有效解决职工住房问题,因此,加强防范住房公积金中所出现的风险,保证住房公积金得到有效的使用和安全使用是管理住房公积金工作中一个重要课题。     

中小企业融资难问题探讨

随着经济全球一体化进程的加快,企业面临国内外市场竞争空前激烈,企业的创立、生存和发展,每一阶段都离不开资金,融资成为企业发展的头等大事,中小企业融资难问题是个世界性话题,文章就此通过融资规模、方式、速度、成本、难度和风险等因素提出适合我国中小企业的融资策略。     

我国商业银行住房抵押贷款风险及其对策分析

近年来,我国的住房抵押贷款获得了极大的社会认可,它不仅改善了居民的住房环境,而且还很大程度上促进了地方投资,扩大了社会内需,拉动了国家的经济增长。然而,在发展的同时,我们也应该看到住房抵押贷款出现的一些问题,以及其存在的风险,应对这些风险需要我们从多个方面进行有效控制,本文从笔者的学习经验以及心得入手,简要谈一下我国商业银行住房抵押贷款风险及其对策分析。     

国家助学贷款可持续发展的政策分析——基于政策体系与实践模式层面

国家助学贷款政策是解决家庭经济困难学生上学难、促进实现教育公平战略目标的重要措施。本文从政策和实践两个层面探讨国家助学贷款的可持续问题。文章梳理了国家助学贷款政策的体系、类型,比较了不同类型政策的制度安排;以政策实践的行动者和行为角色为变量,归纳了市场化经营和行政主导两种政策实践模式,并从行为意愿和管理能力两方面剖析实践模式的优势与潜在问题;最后,分析、讨论了国家助学贷款发展趋势,指出政策层面和实践层面的潜在冲突,并进一步提出了改进国家助学贷款政策的方向和建议。     

国家助学贷款违约风险控制研究——基于8所高校的调查

国家助学贷款是解决学生家庭经济困难、确保高等教育入学公平的重要举措。然而,高违约率始终成为这一政策性贷款执行中最亟需解决的问题。本文通过对8所高校受贷大学生的调查数据分析,发现贷款偿还方式单一、学生诚信意识不强、银行对贷款追缴管理不到位等多重因素影响着助学贷款违约风险控制的过程。针对以上因素,本文从政府、高校和学生三个层面提出了一些降低助学贷款风险的政策建议。     

双周

上海首创"5+3"临床医学人才培养模式本刊讯"5+3"人才培养模式到底有什么创新之处?新模式的课程与教学质量如何保障?专业硕士学位与住院医师职业资格证书的颁发如何有效衔接?2012年8月17日,在上海市教委、上海市卫生局组织召开的"2012年上海临床医学专业学位教育与住院医师规范化培训结合经验交流会"上,各省市代表提出的问题得到了上海专家们详细的解答,为在全国范围构建以"5+3"模式为主体的临床医学人才培养体系积累了先行范例。据悉,"5+3"上海模式,即五年医学本科教育加三年与临床医学硕士专业学位教育结合的住院医师规范化培训的临床医学人才培养体系。上海市副市长沈晓明表示,早在2010年10月,上海市就启动了临床医学硕士专业学位教育综合改革试验工作,     

双周

上海首创"5+3"临床医学人才培养模式本刊讯"5+3"人才培养模式到底有什么创新之处?新模式的课程与教学质量如何保障?专业硕士学位与住院医师职业资格证书的颁发如何有效衔接?2012年8月17日,在上海市教委、上海市卫生局组织召开的"2012年上海临床医学专业学位教育与住院医师规范化培训结合经验交流会"上,各省市代表提出的问题得到了上海专家们详细的解答,为在全国范围构建以"5+3"模式为主体的临床医学人才培养体系积累了先行范例。据悉,"5+3"上海模式,即五年医学本科教育加三年与临床医学硕士专业学位教育结合的住院医师规范化培训的临床医学人才培养体系。上海市副市长沈晓明表示,早在2010年10月,上海市就启动了临床医学硕士专业学位教育综合改革试验工作,