延迟退休年龄对我国就业机制的影响及其应然路径选择

本文通过分析延迟退休年龄对我国就业机制的影响,利用具体计量模型计算了两种不同退休方案所导致的长远劳动力溢出数量,对比得出两种不同方案的优缺点,为设计退休年龄的时机和方案提供参考,从而达到降低延迟退休对就业的负面影响,实现城镇职工社会福利的最大化。     

父亲是个伟大的人

正一直以来,父亲是一家十来口人里唯一的男劳动力。爷爷那时是个小知识分子,辞掉了代课老师的工作后整天在家闲着,于是小学未毕业的父亲担起了照顾父母和妹妹们的责任,13岁就外出打工赚钱养家,一直到他19岁娶了母亲。婚后的父亲开始走村串巷收起了破烂,家里的生活因此有了一些改观。后来收破烂的人多了起来,略微懂事的我也常常听到父亲在深夜里     

一个庞大而温柔的奇迹

<正>这是一个另外的世界:鲸落。当鲸们死亡后,它们的躯体成为了许多海洋生物的食物,从而形成了一个循环不息的生态系统。假如大型鲸类数量有一天彻底崩塌,这对深海的生命意味着什么?人类以自身对时间流动速度的理解来感知外物,因而格外喜欢那些不同时间速度的产物。琥珀、珊瑚,因生长周期缓慢,动辄需要千万年光阴,使人们折     

专精

世界的脉搏不断跳动,时代的洪流冲击着人们的视野。今日的新闻头条在明日沉沦,一时的兴趣变成昨日的旧好,当下的选择在瞬间改头换面。走马观花的时代中,我们抓住了什么?(1)曾读过一篇文章叫做《专精》,讲述了一个一生只做一件事的人。在时代的转轴里,提供我们更多选择与机遇的当下,选择了将生命致力于一件事——篆刻印章。他用专     

教育资源分层流动的正义性思考——兼论一流学校与一流学科建设

一流学校与一流学科建设本质上是一种教育资源的再分配与再流动。教育资源流动的正义性假设主要包括形式正义、程序正义和实质正义,依次体现了其行动原则、过程规范和价值追求。在正义实施中主要出现了从垄断到合作的主体变化,从侧重到均衡的客体变化,从模糊到补偿的利益变化。我们可以从社群中的个人、均等中的差别和伦理中的制度三个方面对教育资源分层流动的正义性加以期待。     

心理疏导比简单说教更能打动人心

正笔者任教的学校位于城乡结合部,由于经济的不发达使居住地家庭劳动力外流,家庭大多是"老带小",这样的家庭结构的弊端是溺爱和家庭教育缺失。几年来,笔者在教育教学典型案例中体会到,心理疏导是教育不可缺少的环节,有专家指出:一个人心理若不健康,再好的德行,再高的智慧,也难以实现其应有的价值。笔者对此深有同感。我们学校设立了心理辅导室,把心理教育纳入改进和加强德育工作的核心,针对我校的特点设立了     

《劳动力市场灵活性与个体生涯:一项比较研究》出版

随着世界范围内劳动力市场流动的加快,怎样平衡工作与劳动力市场需求、个人生涯兴趣和个体生活间的关系成为很多职场人士面临的核心问题。在这一过程中,需要解决两个关键问题:怎样通过现代工作和就业安     

就业增长既要“量”也要“质”

就业的问题,质的问题要大于量的问题。在经济增长和就业的关系方面,客观上我国过去是更多关注量,现在应该在关注量的前提下,更多关注质。今后,我们要更加关注体面就业,因为中国还有同工不同酬的问题。比如说农民工经常在流动。农民工的流动是一种浮动,30年都没有沉淀下来。十二五规划中,不仅要求转变经济发展方式和走中国特色新型工业化道路,而且强调要让人力资源得到充分利用。     

“以工代干”教师属不属于在编教师？

问题：“以工代干”教师属不属于在编教师？对从教十几年的“以工代干”教师在待遇上有何规定？