来信六则

<正>伊妹姐姐:我是一个喜欢和谐的女孩,可爸爸妈妈总是为一点小事开吵,我不敢和他们说"不要吵了",怕他们会因我的"火上浇油"而发更大的火。现在他们居然提出了要分居,这对我是一个莫大的打击。不再孤单琐碎的小事没能及时得到化解,发展到必须用争吵来解决问题的时候,可能你的一两句话也不能让怒火中烧的父母重新冷静下来。     

理解、关注、实践、收获——浅谈幼儿教师教育机智的形成

教育机智是构建在对教育理论深刻领会之上的一种转化师生矛盾的艺术,是一种正确处理教与学矛盾的技能和技巧,是灵活地教育学生、化解矛盾、沟通思想,随机应变地解决教育教学中出现的各种问题,以保证教育教学顺利进行的能力。把握教育教学机遇是创造能力和应变能力的重要表现,也是教师优秀品质之一,能驾驭这种能力的都是优秀的教师。     

巧借矛盾冲突 提高思维品质

所谓矛盾,就是由事物的分析发展所产生的各个方面之间与各个局部之间所形成的差别。学生在学习数学的过程中,经常会产生一些意想不到的矛盾冲突。这与学生的认知差异有关,与学生的学习习惯有关,也与教师的教学经验有关。教师要充分认识到学生的认知差异,并且尽可能帮助学生化解矛盾冲突,使学生在化解矛盾的过程中,不断提升自己数学思维的灵活性和独创性。     

媒体舆论引导力的实践视角

媒体作为党和政府的喉舌、联系群众的桥梁,对构建和谐社会负有不可推卸的责任。关注社会,引导舆论．既是媒体参与构建和谐社会的重要体现,也是媒体自身发展的需要。正确的舆论引导,可以通达社情民意。疏导公众情绪,是化解矛盾、维护稳定的有效手段。如何化解社会发展中的矛盾。是舆论引导工作面临的重大课题。2009年6月。荆门晚报充分发挥舆论引导力,创新推出“交警的哥换位体验”活动．对构建城市和谐交通进行了有益探索。     

畅通永不休止的行风热线打造群众最满意的政务环境

临沂《行风热线》的开办，是时代发展的产物，经历了一个产生、发展和不断完善的过程。上世纪90年代末，改革开放进入关键时期，新的社会管理体制尚未健全完善，人们的利益诉求渠道还不够畅通，企业、基层和人民群众存有不少抱怨，如何找到一条化解矛盾、促进和谐的有效途径，是摆在我们面前的一个重大课题。1999年，我们创办《行风热线》，初衷是通过发挥广播电台与人民群众联系密切、覆盖面广的优势，     

开启政府与百姓真诚而畅通的对话窗口

前些天,一批环卫事业单位退休的老同志舒心地走出了镇信访办的大门,为首的老同志用手指着刚复印的一份红头文件说:"这还有什么可说的呢?不上访了,我们服气!"这些老同志为退休工资和共享经费等问题刚来信访办时情绪十分激动,此番档案从旁协助,打消了他们心存已久的疑虑和误解。在一旁的信访工作人员感慨地     

让舆论监督最大限度的发挥其能动性

舆论监督是指人们通过新闻媒体对社会的一种监督,是国家监督体制的一种。正确开展舆论监督．对于反映人民群众的呼声,改进党和政府的工作,密切党和政府同群众的联系。对于针贬时弊,弘扬正气,化解矛盾,理顺情绪,维护社会安定,都具有重大意义。     

“枫”调“豫”顺 公益十年——河南广播电视台《百姓调解》践行“枫桥经验”的探索

“小事不出村,大事不出镇,矛盾不上交”,早在1963年,浙江省诸暨市枫桥镇的干部群众们,就创造了“依靠群众化解矛盾”的好方式。这种方式经过半个多世纪以来的不断传承和发展,历久弥新,成为了人们口中耳熟能详的“枫桥经验”。     

如何做好民生热线节目“德评”之“睛”

点评之于民生热线节目,如同画龙点睛,精彩的民生热线节目点评可以给人以真、善、美、情的价值享受,产生情感认同,极大提升民生新闻品质。本文通过具体电台、具体节目的实践,非常细腻地反映了当前各地方台民生节目所遇到的一些具体问题,提出了非常切合实际的解决办法,有很好的借鉴性。我们也从中看到,地方电台真正成了当地和谐社会建设的一个积极倡导者和建设者。     

中学政治课课堂矛盾化解方法

中学政治课课堂矛盾时有发生,教师要学会化解矛盾.而机智地化解课堂师生矛盾是一门艺术,虽无定法,但确有规律可循.