迷住学生：文言文教学之道

拜读了张国生、邹向敏两位老师有关文言文教学的课例,我“别有一般滋味在心头”,想起了国际著名创造学专家、台湾陈龙安博士常说的一句话:“如果教学有创意,学生的学习会有兴趣,教学效果就会更令人满意!”面对时代久远、与学生生活联系不大的文言文,该怎么教?该怎么学?他俩的创新教学为我们提供了可以借鉴的教学策略:迷住学生!迷住学生,就是要激活学生的学习兴趣,点燃学生灵动的思维火花,让学生对本不十分在意的学习内容产生内驱力和向心力。古人有“授人以鱼,不如授人以渔”的说法,衍化成“授人以渔,不如授人以欲”将会别有洞天,因为兴趣是…     

《义务教育法》全面修订的重大意义及相关政策方向

2006年6月29日，倍受社会关注的《中华人民共和国义务教育法（修订案）》经十届全国人大常委会第22次会议通过。并于今年9月1日起施行。这是我国教育发展史上具有里程碑意义的重大事件，它标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段。一、新《义务教育法》通过的重大意义此次《义务教育法》的全面修订，体现了全面落实科学发展观，贯彻以人为本、促进人的全面发展的指导思想，体现了党和政府执政为民，切实调整政府职能，加强公共事业的战略举措。整个修订过程历经数年，经过了多次调研和反复论证，同时广泛征求了社会各界的意见。     

在生活中感受习作的快乐

建议书是一种使用频率较高的特殊书信，这种特殊的书信，在格式上，并没什么特殊，因此，它不易激起学生表达的欲望。特殊的只在内容，它是针对学校、社会各方面存在的问题，向集体或领导有针对性地提出自己的主张、办法的信函。因此，我们教师要成为习作的引导者、设计者，千方百计创设情境，激发学生的表达欲。     

日本图画书之父松居直先生访问二十一世纪出版社

<正>日本图画书之父松居直先生于2007年11月26-27日专程来到二十一世纪出版社访问,并为二十一世纪出版社的编辑们做了一场关于图画书的讲座。松居直先生是日本资深儿童书编辑、     

30年改革可概括为四大历史段落

30年改革使中国社会发生了巨变,如何看待其中的历史经验和问题？中央党校原常务副校长郑必坚近日指出,党的十七大报告概括的“十个结合”,是这些经验的完整综合和总结。而所有这些经验,从根本上说就是解放思想、解放生产力。围绕这条主线,可把这段历史概括为四个段落：从1978年到1982年,“解放生产力”成效显著,初步解决了温饱问题;     

因式分解五法

因式分解是初中数学中。一种重要的恒等变形,是处理数学问题的重要手段和工具,也是中考和数学竞赛中常考的内容．对于特殊的因式分解,除了掌握提公因式法、公式法、分组分解法、十字相乘法等基本方法外,还应根据多项式的具体结构特征,灵活地选用一些特殊的方法和技巧．这样不仅可使问题变得简单,还有助于培养同学们探索求新的学习习惯,提高同学们的数学思维能力．现将因式分解中几种比较特殊的方法与技巧举例如下,供同学们参考．     

浅谈如何提高低年级学生计算能力

学生数学能力包含的内容是多方面的,其中计算能力显得尤为重要。 翻开苏教版一年级的数学教材,有经验的教师一览教材目录,就会很清楚的发现,新教材即使在诸多方面进行改革和实验,但始终以计算作为教学的重点,如第一册教材中有“10以内数的加减法”、“20以内数的加法”,第二册教材中有“20以内数的减法”、“整十数加、减整十数、一位数”、“两住数加、减两位数”……     

简单,最美丽

人教版小学语文第十册第4课《青海湖,梦幻般的湖》这篇课文,以华丽柔美的语言描绘了作者眼中的青海湖,它美得质朴、美得粗犷、美得自然。对于写景的文章,学生不太喜欢,因为缺乏趣味。那如何激发学生对文本的阅读兴趣?儿童是用形象、图画、声音、色彩和感觉思维的。所以我课前收集了很多"青海湖风光"的图片,想借助多媒体,     

提高课堂教学有效性的思考——试论课堂教学中的十大关系

提高课堂教学的有效性必须在尊重规律、启迪思维、科学发展上从严从细,求实求真;提高课堂教学的有效性必须在教学过程各环节中自觉做到：备课要精心、上课要实在、作业要选择、辅导要勤快、评价要多元。提高课堂教学的有效性必须在课堂教学的整个过程中不失时机地发现矛盾,分析矛盾并解决矛盾,认真处理好课堂教学中的十大关系。     

关于开展第十届(2008年"亚龙杯")全国职业教育优秀论文评选活动的暂行通知

为了深入学习贯彻中共中央十七大精神,推进教育事业科学发展,促进职业教育群众性学术理论和实践研究,提高学术研究水平、推广改革经验、提高办学质量和效益,努力办出人民满意的职业教育,在总结前几届论文评选活动经验的基础上,由中国职业技术教育学会和教育部职业技术教育中心研究所主办、《中国职业技术教育》编辑部承办,开展第十届(2008年"亚龙杯")全国职业教育优秀论文评选活动。