2005年学术界的一场争论

刘华杰:2004年圣诞节之际,一场特大自然灾害降临,印度洋突然发生海啸,造成至少20万人死亡的一场大悲剧。亚洲这几年似乎是多事之地,SARS刚过,就来了禽流感,而禽流感过后又来了海啸。表面上看,是大自然与人类作对,人类是受害者。日历翻到2005年,著名科学家何祚庥院士接受新华社《环球》杂志的采访,提出了"敬畏自然"会导致反科学的新鲜见解。何老师说:     

海啸

印度洋遭遇40年来最强地震海啸。2004年12月26日上午8点（印度尼西亚时间），位于印度洋印度尼西亚苏门答腊岛北部发生里氏8.9级强烈地震，并引发海啸，东南亚和南亚数个国家受波及，共造成16万多人死亡，100万人无家可归，地震专家测算；此次地震产生的能量，相当于6千多颗当年美国在日本广岛投下的原子弹爆炸产生能量的总和。     

印度洋海啸是如何发生的?

据中国地震局台网测定,2004年12月26日08时58分在印度尼西亚苏门答腊西北近海位于北纬03度54分，东经95度54分发生Ms8．7级地震。美国地调局USGS测定震级为9．0级。地震引发强烈海啸，波及近十个国家，造成大量人员伤亡，目前印度洋海啸的遇难人数已经突破15万人．这个数字还将进一步上升。印度洋海啸引起了全球对海啸问题的关注。那么地震海啸究竟是怎么回事？     

马蹄岛历险记

在好望角附近、印度洋与大西洋交界的那片水域,有座令人生畏的死亡岛——马蹄岛。据说海盗猖獗时,那里一度成为海盗们的巢穴。一批批探险队登岛,却无     

中学地理教学在关注什么——由对印度洋海啸的不同关注引发的思考

一、生存与考试——两个不同的关注点 2004年12月26日，发生在印度尼西亚苏门答腊岛西北近海的地震并引起的海啸，震惊了人类，因为它的遇难人数逼近30万。曾记否？它也震动着中国的中学地理教学，是因为作为热点地理，可能会在高考试题中出现。于是有关这次海啸的试题出现在各地的高考模拟试卷中，涌入我们的地理教学，简直又是一次铺天盖地的“题啸”。果然，这一热点出现在2005年春季高考科综合试卷中。     

巧妙切入 从深挖掘——“立意少新意”类病文升格

千古文章意为高意犹帅也,这些论述道明了立意的重要性。文章立意首先应求准,进而得求新(即言他人之所未言,发他人之所未发,在别人司空见惯的事物上发现出美来,而不能人云亦云、老生常谈)。新奇的立意、独到的见解,能使作文个性鲜明,给人以心灵的撞击,精神上的鼓舞。     

海底城迷案

<正>恶意破坏吉姆·伊甸赶到司令部,见到伯父的朋友,也是他的上司,即火山学和地震学专家泰锋中校。"我带来了一些东西,吉姆。"泰锋中校边说边把皮包里的东西一一摆在桌上:一枚镶着珍珠的指环,一只不锈钢外壳的精密手表,零散的钞票和一个破旧的信封。     

冒险也要去“见”拿破仑

他从小就很崇拜拿破仑。拿破仑曾说过:中国就像东方的一个睡狮,一旦觉醒,世界将为之震动。他暗自发誓:拿破仑先生,总有一天,我要告诉你,雄狮已醒。     

赤道雪峰——乞力马扎罗山

我一直都非常想去爬乞力马扎罗山,也许是因为著名作家海明威的小说《乞力马扎罗的雪》。据说,这是一座神奇的山峰,虽然距离赤道只有300多千米,但山顶上却终年冰雪覆盖,被誉为“赤道雪峰”。而且,海明威的小说中,还说山顶有一只被风干冰冻的豹子,它是怎么爬上去的呢？我真想去看一看。去年夏天,我终于有机会攀登了这座神秘的大山。飞机带我们越过了印度洋,汽车又带我们来到了非洲大草原。我看到辽阔的大地上,树木苍翠,绿草如茵,斑马和长颈鹿在草原上漫游,非洲大象在悠然自得地散步,但我的视线最终停留在了那拔地而起的乞力马扎罗山。这屹立的高山,让人不由得感叹：乞力马扎罗山,真不愧是雄伟的“非洲屋脊”啊!     

冷眼透视“烈火-5”——浅析印度“烈火-5”型导弹发射试验

4月19日,印度宣布从惠勒岛试验场成功试射一枚“烈火—5”型弹道导弹,弹头落入印度洋,其射程可覆盖亚洲和欧洲东部,导弹还可携带多核弹头。这表明印度继美国、法国、俄罗斯、英国、中国之后,成为第六个掌握洲际导弹技术的国家。众所周知,导弹发射需预先设置发射方向,那么,印度 “烈火—5”的战略指向将为谁呢？中国。这就迫使我们对其进行深入研究。