国外职业教育发展的经验及对江西县域职业教育发展的启示

县域经济正日益成为江西经济发展的重要增长极。江西县域经济的发展亟须提高人才的质量。国外发达国家和新型工业化国家的职业教育在推动其经济发展的过程中发挥了显著的作用。探索这些国家职业教育的成功经验,有助于江西县域职业教育充分发挥后发优势,为县域经济发展提供人力资源保障。     

县域内职业教育发展浅析

职业教育在上世纪80年代中期步入稳定发展期,到90年代初达到发展的高峰期,从九十年代中期开始滑坡,到九十年代末期滑到最低谷。     

县域投资环境竞争力比较研究：来自重庆市的例证

在构建县域投资环境竞争力评价指标体系的基础上,运用多元统计因子分析方法,以重庆市40个区县为例,综合测度县域投资环境竞争力,得出县域投资环境竞争力不均衡的结论;同时,实证结果还表明,产出能力、外部环境、投入能力、持续能力、创新能力及资源关联等方面因素从不同方面制约着县域投资环境竞争力。最后,就破解县域投资环境竞争力提出简要的对策建议。     

发展县域教育“给力”教育民生——访辽宁省瓦房店市教育局局长徐德本

辽宁省瓦房店市是全国较大的涉农县。目前,大连市正处于一个“统筹城乡发展,加快城市化建设进程”的全域城市化发展战略时期,这为瓦房店市实现教育科学发展新跨越提供了一个崭新的发展机遇,并促使全市初步实现了区域教育公平。近日,本刊记者就此采访了瓦房店市教育局局长徐德本。     

县域办学下新工科高职人才培养路径研究——以浙江工商职业技术学院慈溪学院为例

以浙江工商职业技术学院慈溪学院为例,介绍了县域办学高职院校的人才培养定位于"立足地方,以培养应用型、高技能人才为主要目标,直接为当地经济建设和社会事业发展服务"的实施背景与育人模式。     

统筹推进县域教育均衡发展

南溪县位于四川省南部,辖9镇6乡,总人口42万。全县义务教育阶段学校有113所,学生41901人,教师2724人。作为全国推进义务教育均衡发展的先进地区、全国推进义务教育均衡发展的改革试点县和四川省义务教育示范县,我县针对区域、镇（乡）和学校之间差距,提出了“县域一体化,均衡促发展”的构想,     

加快唐山市县域经济发展的战略措施研究

阐述了唐山市县域经济发展的现状,分析了存在的主要问题,提出了促进唐山市县域经济快速健康发展的相应措施。     

县域推进数字化学习社区建设探究

数字化学习社区建设是创新社区教育载体,提升社区教育品质的重要举措,是社区教育未来发展的重要走向。推进数字化学习社区建设,地方政府要有所作为,要将推进数字化学习社区建设当做落实党的十七届三中全会精神,落实党的惠民政策、以数字化促进现代化、促进终身学习、构建和谐社会的重要行动。     

保定市县域中小企业质量管理中存在的问题与对策

县域中小企业是推动区域经济长足发展的主力军,对当前县域中小企业质量管理问题进行研究具有极其深远的现实意义。通过分析保定市县域中小企业质量管理现状,指出了企业质量管理方面存在的主要问题,在此基础上,提出了解决保定市县域中小企业质量管理中存在问题的相关对策。     

要闻

教育部与黑龙江签备忘录2020年实现县域均衡教育部和黑龙江省人民政府日前签署义务教育均衡发展备忘录。到2020年底,黑龙江省的141个县(市、区)将全部实现县域义务教育基本均衡发展,并通过省级人民政府验收认定。备忘录确认以下事项: