让语文课多一些“发现”

在“以学生为本”的语文新课程中．学习任何知识的最佳途径是自己去发现．教师作为教学活动的引导者和组织者．要彻底放下自身的“高高在上”权威．摒除“一言堂”的陈规．大胆地把学习的自主权交给学生．热情鼓励学生在民主和谐、友好合作、主体参与的课堂“百草园”中自行去探讨．自己去准论．在主动获取真知的过程中生动活泼地展示个性、释放思想．真正成为“学习活动的主人”。     

以色列第二届汉语教学研讨会暨首次汉语教材展在特拉维夫举行

10月14日,由以色列教育部、特拉维夫列温斯基教育学院及中国驻以色列大使馆联合举办的以色列第二届汉语教学研讨会暨首次汉语教材展在特拉维夫列温斯基教育学院举办。中国驻以大使高燕平、以色列教育部长萨阿尔、有关部委官员和校长、教师、学生代表共120多人出席了研讨会。萨阿尔表示,以色列政府重视与中国的友好合作关系,重视在以中文教学,教育部已经决定把中文列入以色列大学和中小学课程,鼓励更多的学生学习中文,也欢迎更多的中国学生到以色列学习深造。     

从旧同盟到新同盟——对建国初期"一边倒"政策的再思考

二战结束后,苏美英三国签订了旨在划分欧洲和远东势力范围的《雅尔塔条约》。两大阵营的代表———美苏两国划分欧洲和远东势力范围,其在远东势力范围内划分的重点是中国、朝鲜、外蒙古,重中之重又是在中国这块矛盾聚集的土地上,这又必然涉及到苏联、美国、国民党、共产党这样一个对新中国战后对外政策直接或间接影响的“三国四方”的关系要对“一边倒”政策的成因进行一个较全面的研究,必须对当时特殊的国内外环境进行一个多角度、全方面的考察与论证,并从二战后到新中国成立初这一特定历史时期的“三国四方”的关系来分析“一边倒”政策的成因。     

创造学习环境，让学生参与数学

和谐的师生关系便于发挥学生学习的主动性、积极性。现代教育家认为，要使学生积极、主动地探索求知，必须在民主、平等、友好合作的师生关系基础上，创设愉悦和谐的学习气氛。因此，教师必须以自身的积极进取、朴实大度、学识渊博、讲课生动有趣、教态自然大方、态度认真、治学严谨、和蔼可亲、不偏不倚等一系列行为在学生中树立起较高威信，     

国际

美报告称北极圈内未探明石油达900亿桶;朝鲜正式加入《东南亚友好合作条约》;     

刘翔赴美比赛

日本著名儿科专家仁志田博士，拟用3～4年时间沿着亚欧人民传统友谊的古丝绸之路，进行马拉松长跑，从意大利罗马起程，经过中国，最后到达日本奈良。     

“正确义利观”指引中国与发展中国家新合作

发展中国家是中国外交的基础,十八大以来,习近平主席传承中华优秀传统战略文化,顺应世界大势,深刻阐释义利兼顾、德力俱足、负责担当的“正确义利观”,开创了中国与发展中国家友好合作新境界。