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81.
辽宁省学校课程教材发展中心 《辽宁教育》2006,(3):10-12
我省的义务教育新课程实验工作已经哥展5年,100个县(市)区都已实施新课程,实验进入全面推进阶段。为了进一步了解实验工作的新进展,总结新经验,研究新问题。为省教育厅领导决策提供实践依据,学校课程教材发展中心于2005年先后到沈阳、本溪、丹东、鞍山、盘锦、锦州等市进行了深入的调查研究,从而对我省义务教育新课程实施进展状况有了概况了解。 相似文献
82.
钟忠兵 《中小学信息技术教育》2006,(2):55-55
由教育部科技发展中心和中国电子信息产业发展研究院指导。锐捷网络与《中国计算机报》报社及《中国计算机报》评测实验室联合主办的主题为“百年大计在我心中”——锐捷网络“第三届经典100工程——校园网方案设计大赛”于2005年12月20日圆满落下帷幕, 相似文献
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85.
2004年教育部基础教育课程教材发展中心主持建立了新课程网络教研平台,旨在以推进基础教育课程改革为目标,运用新课程理念,依托网络资源,进行信息共享和交流互动,并且在此基础上开展深入的教研活动,最终达到经验共享、教研共鉴、共同创新,实现与“物理”形态的校本教研相互促进、互补共生的虚拟形态的网络教研。 相似文献
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88.
2005年2月28日-3月2日,人教版课程标准实验教材征求意见座谈会在昆明召开。会议邀请全国省(自治区、直辖市)基础教育处和教研部门负责人参加会议。教育部基础教育课程教材发展中心有关部门负责人出席会议并致辞。人民教育出版社社长韩绍祥、副总编王岳、副社长尹鸿祝、总编助理韦志榕以及总编室、研究所办公室、培训办、教材中心、电子音像社等有关部门的同志参加会议并听取意见。人民教育出版社韩绍祥社长在会议上发表讲话。人民教育出版社有关方面负责人分别介绍了人教版新编普通高中课程标准实验教材的特点和开发优势; 相似文献
89.
世界一流大学的办学实践表明,教师教学发展中心是提升高校教师教学能力,进而提高人才培养质量的关键.对教育部2012年公布的10所国家级教师教学发展示范中心2015年网站文本的分析发现,经过几年的发展,国内高校示范中心的建设已初见成效,但在自身建设和业务职能方面,还存在网站美感缺乏、活动形式单一、培训分类不细、职能短板明显、示范辐射有限等问题.各院校示范中心的未来发展,还需利用政策支持,创设发展环境,借鉴国外经验,重视网站建设,建立教学联盟,以整体推进示范中心建设,实现肩负的应有使命. 相似文献
90.