北京体育大学学生英语语音难、误及其教学

在调查北京体育大学学生英语语音发育错误的基础上，分析学生在音素水平上的语音错误以及受汉语影响较大的语音难点，提出了纠正错误发音的方法，并就体育大学学生的基础英语教学提出了个人的建议。     

银发一族“英语热”

山东蓬莱市老年大学首届英语班刚上了几节课，老人们便兴致勃勃地互相用英语打招呼，那份新奇与开心就像顽童。尽管发音不太标准，但从这群银发老口中说出，却饶有趣味。     

培养“学困生”英语学习兴趣的方法

<正>当前,在学校打造高效课堂的号召下,全体英语教师共同参与教学研究,探讨出了很多符合学生实际情况的教学方法。笔者也在教学实践中,不断地总结和归纳自己的教学方法。经过一段时间的教学观察,笔者发现,尽     

记忆词汇有妙招

<正>实行新课程之后,很明显现在一册书的词汇量远大于以往的教材。这样就又增加了学习英语的难度。以往的教材词汇量少,可以在教授新课的同时,教新单词。这样印象深刻,也有利于学生记忆。可是现在呢,又是什么样的情况呢,往往一课中就会出现很多个单词,有时甚至达到三十个。面对这样的情况,作为教师不得不重新思考自己的教学方法和技巧。     

风景这边"读"好——例谈低年级朗读训练中存在的问题及对策

低年级学生朗读中往往存在发音不准、唱读、顿读等不良现象,我们应该着眼于读准和读好两方面训练学生的语感。下面联系教学实际谈谈低年级朗读训练中学生存在的问题及对策。     

英语语音常见问题浅析

语言是交流思想的工具,发音是实现交流思想最有效的途径.所以,要想学好语音,必须掌握正确的发音要领,语音规则和常见的语音现象.本文主要从单音练习,语音规则和语音现象三方面出发,结合几年来的教学经验,通过对常见语音问题的分析,探索,研究,旨在使学生克服自身存在问题,提高其语音水平,完善其语音面貌,为很好的掌握英语这门外语打下坚实的基础.     

浅析歌唱教学中发音状态与生活中发音状态的区别

歌唱中的发音状态不是生活中说话的自然发音状态,要受到旋律、节奏,伴奏等方面的制约,有着系统的知识,复杂的技术。本文主要对歌唱中发音状态与生活中发音状态的区别做一简要分析。     

小学英语词汇教学刍议

<正>一、目前存在的问题1.淡化语音教学。语音教学在小学阶段是否应该加强,一直以来许多老师看法各异。有些老师认为语音教学是中学阶段的任务,小学阶段应以培养口语能力为主;也有些老师认为即使涉及语音教学,也是教会学生读,并没有形成语音教学的规律,不能融入到字母、词汇、对话与阅读等课堂中。实际上,英语中的语音、词汇、短文阅读是相互联系、相互促进的,语音教学与词汇教学密不可分,不会认读这个单词,哪能正确写好单词、掌握单词呢?单词都读不准,自然影响词汇的积累和记忆,影     

施氏食狮史——只能看不能读的文章

50多年前,有人提议汉字全部用拼音代替,以解除小学生识字的痛苦。语言学大师赵元任老先生不以为然,戏作一文《施氏食狮史》,全文共92字,每字的发音都是shi。汉语中的同音字很多,只用一个发音来叙述一件事,恐怕只有中文能做到,读读这篇短文,问一问你身边的人能听懂吗?     

浅谈如何提升小学生语言素养

小学生语言素养是小学语文教育的重要组成部分。但现阶段,我国小学生语言素养不高甚至偏低的情况较为普遍。基于此,本文着重就小学生语言素养的现状进行分析,并提供提升小学生语言素养的有效策略。一、小学生语言素养的现状分析