如何让学生做学习的主人

<正>在语文教学中,教师受旧的教育观念的影响和应试教育的制约,课堂上总是唱独角戏,"传道、授业、解惑",课堂气氛死气沉沉。孩子们像笼中之鸟,备受约束;学生成了知识的容器,被动地去接受,主动性和创造性得不到发挥。要想培养     

9月

秋季第一月开始了。秋天跟春天一样,有它自己的一份工作时间表,不过,和春天相反,秋天的工作从空中开始。树叶在头顶上渐渐开始变色—变黄,变红,变褐。它们得不到充足的阳光,就立刻开始枯萎,很快丧失了它们的碧绿色彩。在叶柄长在树枝上的那个地方,出现一个衰老的圆环。甚至在平静无风的日子     

玉鸟歌唱我歌唱

太阳起床我起床，东山坡上去放羊；背上我的小背篓，背着太阳上山冈。赛洛赛，哎洛哎，手中鞭儿轻轻摇，赶着羊群走四方。玉鸟歌唱我歌唱，歌唱家乡好风光，马缨花红稻秧绿，草肥水美羊儿壮；赛洛赛，哎洛哎，歌声伴着彩云飞，我是撒尼小姑娘。     

站在儿童立场,开展有效阅读教学——国标本四年级语文下册《鸟语》教学设计对照例谈

国标本四年级语文下册《鸟语》一课,安排在第四单元,和《天鹅的故事》、《生命的壮歌》等另两篇组成了"动物王国的故事"单元。本课主要讲述了"我"喜欢鸟儿,喜欢倾听和揣摩鸟的语言,最后和鸟儿们成为好朋友的经过。课文内容是学生感兴趣的,但是对鸟儿的生活习性,尤其对"鸟语"不同特点缺少相对的     

囚鸟

我是一只小小的鸟，原本的一只快乐的小蓝背。和松鼠妹妹、猴子哥哥、喜鹊姐姐等好朋友住在一望无际的大森林里。可是，都怪我一时疏忽，在一次觅食中，被一只大手抓住，放进了一个密而透风、黑黑的布袋子里。不一会儿，一缕阳光刺进了这个布袋，我看见了许多所谓“风雅”“善良”的人类，他们小心翼翼地把我放进一个精美的雕花笼子里，从此，我过...     

语文教学中学生疑问意识的培养

<正>培养学生"疑问"意识有利于学生形成健康个性;有利于发挥学生的主体作用,促进其全面发展;有利于学生积极主动地探求知识,较好地完成学习任务;有利于学生主体性的发挥和健康个性的养成。一、如何培养学生的"疑问"意识     

香港普票上的鸟类

2006年12月31日香港发行《鸟》普通邮票，全套16种。[第一段]     

金沙“太阳神鸟”文化解读

“太阳神鸟”金徽可以看成古蜀文化的载体。徽记上绕日飞行的鸟类,是鹭类的鸀（王鳥）（烛玉）,一种群集性的水禽。由于鹭与鼓自古就联系紧密,西南民族习用的铜鼓,常有鹭纹存在。金徽与铜鼓之间以鹭为桥梁,金徽图案便移用到铜鼓上,使铜鼓图纹与金徽有惊人相似性。如此,便可将铜鼓用作解读金徽内涵的敲门砖。于是看出,金徽说明了负阴抱阳的圜道；动水对炎火的制约；从而引申出预防灾患的意识。     

两只鸟

老师：这儿有两只鸟，一只是燕子，一只是麻雀。谁能指出哪只是燕子，哪只是麻雀吗？