论演奏筝乐时如何能够“音“、“乐“并重

"重音轻乐"是普遍存在的问题,而表达筝曲的感情和意境,拨动听众的心弦才是最终目的,"中和之音"是筝曲的正道和传统,自己陶醉才能陶醉别人,应达到"忘我"的精神状态和音乐融为一体,"气态"即潜意识思维状态是古筝演奏时精神状态的高境界.     

探究新时期下古筝艺术的文化审美属性和艺术创新

古筝艺术作为我国传统音乐艺术的典范,具有特有的审美属性,而这些属性的发扬需要通过演奏者对其进行不断的创新,为古筝艺术添加新活力。本文分别从古筝艺术的审美属性和艺术创新两个方面,探讨了古筝艺术的美学特征,并分析新时期下如何对古筝艺术进行创新。     

核心素养导向的幼儿古筝启蒙教育探析

核心素养源于三维目标,却高于三维目标,它更能体现"以人为本"的教育理念。在幼儿古筝启蒙教育阶段,应避免传统的以知识(读谱识谱等)、技法技巧为重点而忽视"幼儿为本"的教育理念,着重培养幼儿现在和将来所必有的关键能力、情感态度。即在幼儿已有经验的基础上,通过感性认识、潜意识培养幼儿想象力、创造力及审美情趣。     

社会古筝教学的调查与研究

古筝是我国传统音乐艺术宝库中最具代表性的民族器乐,其优美动听的音质和丰富多彩的艺术表现力赢得了着人们的青睐.弘扬古筝艺术,不仅是继承民族传统文化的需要,也是提高人民艺术素养的有效途径.在物质生活日益丰富的今天,学习古筝便成了人们丰富业余生活、陶冶情操的众多途径之一.于是,在各个城市当中,学习古筝的人越来越多,这为古筝教...     

古筝好漂亮

我从三岁开始学习古筝。那时的我,迈着蹒跚的步伐,踏进了幼儿园那个充满欢声笑语的地方。突然有一天,妈妈和一位老师带着我去了一个墙上贴满音符的教室,里面有一些长长的,紫檀木做成的乐器。好漂亮!这时妈妈问我:"辰辰,你想学古筝吗?"那时的我想都没想,就说:"想学啊,妈     

高校艺术专业古筝课教学初探

作者针对高校艺术专业古筝课教学做了一些理论和实践的探讨，包括根据学生特点，改革传统的教学方法和教学方式，并对全面提高教师自身素质进行了介绍。