合并还是合谋？--揭开合并大学的“庐山真面目”

现今高校合并之势愈演愈烈,更名之潮一浪高过一浪．为何那么多高校乐此不疲呢？     

高校个人收入系统的设计与实现

为解决高等学校在多渠道筹资办学模式下的个人激励,提出非工资性收入的收入分配形式,针对多种人员类型并存下的实名制代发、合并计税和个税全员全额扣缴申报的需求,设计并实现了高校个人收入发放系统。讨论了高校个人代发的业务模型、系统模型、设计思路和模块设计,并对系统的应用情况和应用效果进行了总结。     

应设立“精英教育园”

自我国大力发展高等教育以来,我国的高等教育发展经历了一个巨大的变化.大学升学率比30年前提高了10多倍,在校大学生的数量也成比例地增加了.在大学扩招、院校合并的进程中,大学的接受能力和硬件水平在相应的投资增长的基础上都有很大的提高,从一定程度上满足了人民群众对高等教育的期望和要求.     

对职业院校培养高技能人才的几点建议

一、职业院校高技能人才培养存在的问题 1、实践教学处于滞后状态。当前的高职院校多数是由中专学校合并升格而成立的,在教学上沿袭了重理论轻实践的教学模式,导致高职毕业生的理论能力与实践能力出现了严重失衡。一方面,由于实践教学在计划的制定、实施、管理、考核等方面的操作难度较大,远远超过了单纯的理论教学,这导致了理论教学一般都做得较好,     

深圳信息职业技术学院跨越式发展,辉煌绽放

2002年4月,原深圳市工业学校、深圳市财经学校与深圳教育学院合并重组,成立了深圳信息职业技术学院。深圳信息职业技术学院党委书记、院长张基宏教授告诉记者:"作为深圳最年轻的高校,我们既有机遇,也面临着挑战,如何办出学院的特色,树立品牌专业,是我们一直在积极探索的问题。"     

北京市城市园林建设学校内外兼修不断超越

2006年10月,原北京市丰台区第六中学和原北京市丰台区丰南职业高中合并组建北京市城市园林建设学校.几年来,学校以培养合格技术工人为目标,以服务社会为方向,坚持规模发展与质量提高相结合、外延扩张与内涵充实相结合、布局调整与结构优化相结合、基础加强与特色创建相结合的发展模式,整体办学水平和社会影响力明显提高,向着建设重点示范性职业高中目标迈出了坚实的一步.     

合并高校学科融合中存在的问题探讨

高校合并就是要通过校院之间与校内系科之间的综合重组，培养宽口径、厚基础、适应面广的复合型、通用型新型人才，以适应现代科学技术发展和市场经济的需要。我国合并高校首先面临的一个非常重要而又不易解决的问题就是：融合。解决融合问题的根本出路在于在学科融合上率先实现突破，用学科的融合来带动其它方面的融合。试图讨论合并高校学科重组中学科融合存在的问题，分析了合并高校学科融合中学科布局特点、院系设置、学科重组、办学效益等方面的内容，旨在促进合并高校的建设和发展。     

合并高校办刊管理模式的探讨--以《扬州大学学报》为例

高校的合并促使学校学报的办刊体制发生改变。合并高校学报必须从中国高等教育发展的客观实际出发，进行重组和再分工，改变办刊管理模式，为合并高校学报的健康发展提供科学的制度保障和坚实的物质基础，以利于合并高校学报适应新的环境变化，保证刊物的可持续发展。     

论合并高校精神文化的塑造

从20世纪末开始，中国高校合并范围日益广泛，规模空前。高校合并，并不是几所学校的简单组合，而是一项复杂的系统工程，它需要我们在认识把握高等教育内在规律的基础上，对不同的校园精神文化不断加以整合。要把不同的校园文化融合到一致的、行之有效的新校园体系中，塑造出新的、符合学校发展实际的精神文化。文章从合并高校文化的现状出发，探讨了合并高校精神文化塑造的原则和途径。     

西部地方高校合并后财务管理中存在的问题及对策

西部地方高校通过合并促进了学科的整合,实现了资源共享和优势互补,提高了办学层次,扩大了办学规模。本文结合西部一些地方高校合并后财务管理的实际情况,分析其存在的问题,并针对这些问题,进一步提出了相应加强的措施及建议。