“都是创新思维惹的祸”——一道高考题解法引发的思考

正2009年的高考过去了,各地高考试卷精彩纷呈.在探讨2009年的浙江理第21题解法的过程中,笔者有所思,进而笔录于此于同行交流.     

基于特征数据的开放式同行评议关键因素的实证分析

【目的】对影响开放式同行评议实践的相关因素进行实证研究,发掘开放式同行评议的关键影响因素。【方法】以Directory of Open Access Journals (DOAJ)中开放式同行评议期刊为研究对象,通过网络爬取相关数据。采用变量分类赋值的方式,对影响开放式同行评议的相关定性因素进行量化分析。采用多重对应分析图展示开放式同行评议相关影响因素及其不同类别的内在关联;采用最优尺度回归模型揭示相关影响因素对开放评议类型的影响程度。【结果】开放评议类型与评议专家身份的公开类别具有极密切的关联,评议专家身份对开放评议类型有显著正向影响,且重要性程度值非常高。【结论】评议专家身份是否公开成为开放式同行评议实践模式的关键影响因素,透明性同行评议是当前开放评议行之有效的实践模式。     

与太阳同行

清晨我比启明星起得还早,为的是恭候你的到来.我站在珠峰顶上,手捧着雪莲迎接你!你用无尽的爱,孕育着天地间的万物生灵!人们说春天里百花盛开很美,但我要说你才是美的精华.     

当“黑客”遭遇“黑客”

星期五晚上,我正在家里玩电脑,突然,电脑屏幕"刷"的一下变黑了,上面显示着几个小字:"被咬的狗,别动!"我惊呆了,心里七上八下的,但马上又平静下来。我冷笑道:嘿嘿,幸亏我也是个"黑客",否则我就完蛋了。我马上发了一条信息给那个人:嘿,我们是同行啊!你     

同行交流能够及时解决教学疑难问题

同行交流证明新答案的正确性；探究新答案的解题思路；提炼一类问题的解题规律和方法；经常用一般性提问句来熏陶，能够及时解决教学疑难问题。     

中学开放实验室的实施与管理

为了加强和改革实验教学,提高实验教学的效益,拓展实验室的功能,我们就“开放实验室活动的实施和管理”做了一年的探索和尝试。现将我们的相关做法和体验总结如下,与同行切磋。     

J2J班里的外国同行

7月中旬,我有幸参加了美国新闻基金会(NPF)组织的一个与艾滋病宣传有关的全球媒体培训项目,这一项目隶属于NPF的Journalist to Journalist Project(记者对记者计划),因此被称为"J2J Training on HlV/AIDS",我将这个学习班简称为J2J班。     

儿子：与你同行，真好!

儿子，妈妈第一眼看见你时，幼小的你正安静地酣睡。那一刻起，妈妈突然意识到：今后的人生道路上，妈妈将与你同行。儿子，你7个月的时候，开始学爬了。那天，小姨用手顶着你的脚后跟，你便使出全身的力气往前爬。你的眼睛瞪得圆圆的，腮帮子鼓鼓的，全身都在用劲儿。那时正值盛夏，我们想让你休息一下，可是你却恼了，从来不发脾气的你“呜呜”地表示不满。有好几次你力气耗尽，无力地垂下大大的脑袋，趴在那里一动不动。我们被你滑稽的样子逗得哈哈大笑，但你根本就不理会这些，没过多久，