启功与美术图籍

启功是著名书画家，他的书法得到众人的赞赏。他很有个性，既谦虚，又大度，语言幽默。他的书法开启一代书风，其行笔流畅，亨体醇厚、雅敛，结构紧密，纵横潇洒，堪称当代书法大师。     

我的姓氏和世系

建设"一流"要靠人来实现,这是人所共知的道理。可是,大学,现在还没有精力把目光投向作为个体的教师。 虽然"以人为本"的口号整天挂在领导的嘴边,而且每位校长都能脱口说出清华大学老校长梅贻琦先生说的"大学者,非大楼之谓也,乃大师之谓也",但是,依照长期以来形成的惯例,我们在教育投资上,注重盖大楼、买设备,而较少关注人力投资,重视大楼甚于大师。     

略写集中式,作文更精彩——作文课堂教学设计

<正>第一步:课前准备1.教师提前下发作文材料:要求基本围绕一个中心,有正有反提前让学生积累素材,本次素材基本围绕淡泊来积累,涉及苏东坡、华罗庚、叶圣陶、孙犁、启功、袁隆平等古今名人故事。2.组织作文小组成员筛选相关素材,准备课上为同学们介绍。(三位同学,每人两个素材)目的一是提高学生积累素材兴趣增强记忆效果,二是提高发言同学的语言表达能力与心理素质。     

由辅仁大学校长的“上课须知”想到的

国学大师陈垣从教70多年,任大学校长46年,对广大青年学者影响深远,培养了众多的人才。时任辅仁大学校长的他曾将中学毕业的启功安排到辅仁大学教授大学一年级的国文,并向启功传授上课须知,启功将其归纳为九条。现将这九条上课     

文萃

胡适猝死导因1962年2月24日晚6时35分,胡适在"中央研究院"欢迎任之恭、梅贻琦等七位新院士的酒会上突发心脏病,晕死在地。王志维急忙将胡适随身携带的急救药片放在他口中,又喂了白兰地,还让他吸了氧,做了人工呼吸,都没有反应。     

师者启功

这家,那家,在启功先生看来,只不过是一个说辞,他认可的是"教师"二字。反对机械死板的分段教学"没吃过猪肉,还没见过猪跑吗?"这的确是个问题。"我甚至想,当初辅仁大学并入师范大学之后,当时的领导一定很犯难:究竟把启先生分到哪个系?中文系?历史系?还是美术系?分到中文系又该分到哪个教研室?古代文学?古代汉语?民间文学?那时还没有什么书法系,如果有,也许就分到那里去了。而最后分到古代文学,又让他教哪一段?先秦?唐宋?还是明清?"在启功先生诞辰100周     

首届中国启功教师奖评选公告

<正>为深入贯彻落实习近平总书记在北京师范大学师生座谈会上的重要讲话精神,大力弘扬无私奉献的高尚师德,引导广大教师在全国县以下(含县)农村地区长期从教,终身从教,做党和人民满意的好老师,在全社会倡导尊师重教的良好风尚,在庆祝第30个教师节之际,北京师范大学研究决定,设立中国     

易人法书

正艺术主张易人先生认为,人写字,每一局部,每一瞬间,都是独特的思维与动作,书者应把这种独特性融入时空变迁和生命从无到有,再归于无的序列。在观察与表述时,笔下的线条即是心灵的回应,也是对自然界和人文世界的思索。诗入是通过瞬间的感情悸动,使心灵与客观世界交汇,从而使心灵趋于宽容和深刻。启功先生论诗有云:"唐以前诗是长出来者,唐诗是嚷出来者,唐以后诗是仿出来者。"由此可见,"长出来者"自然,"嚷出来者"牵强,"仿出来者"失真1人与自然应是有机的融合,而不是牵强附会。书法需有诗性思维,即形象思维,它既是理性的,又是感性的,是具体的,又是朦胧的,书法创作与解决世俗问题不同,它是在一     

百年西泠的文脉与风骨

一百多年前,1904年,丁仁、王禔、叶铭和吴隐四位浙派篆刻家在西子湖畔孤山上创办了一个研究金石的学术团体:西泠印社。有趣的是,在建社的10年间,四位创始人互相谦让,谁也不当社长。1913年,西泠印社公推吴昌硕为首任社长,此后的100多年间,西泠印社社长空缺时间累计长达60余年,历任社长只有7位。7月30日至8月31日,浙江美术馆特举办"西泠峰骨—纪念吴昌硕诞辰170周年暨西泠印社七任社长作品展",从展出     

启功体书法传承人——汪庆誉

汪庆誉安徽黄山人。先后结业于中国美院国画、书法专业,中国书协培训中心研修班。师承启功、王祥之、王中年等,擅正、隶、行草、山水、花乌。潜耕默耘启功书法艺术20余载,被书坛誉为“启体书法传承第一人”。