导趣,导思,导评——高中语文教学中教师“导课”策略探析

正在课堂教学中,教师与学生是重要的构成部分,需要发挥两者的创造性与主动性。其中,教师的引领作用是十分关键的,直接影响着学生课堂学习的效果。因此,在高中语文教学中,教师需要结合教学实践,不断探索有效的"导课"策略,导趣,导思,导评,让学生主动参与,让课堂活力无限。一、"导趣":引发学习动力"导趣",即教师根据具体教学实际,运用形式多样的导入方法,增强教学吸引力,引发学生学习内驱力,让他们对     

巧·妙·奇·趣 别“开”生面——关于小学数学教学导入环节的思考

正俗话说"好的开始是成功的一半",因此很多老师对于新知的导入环节煞费苦心,旨在吸引学生的眼球和注意力,为新知的学习打开一个新局面,这需要老师设计一个别开生面的开场,给孩子的学习营造一个好的开端。下面我就结合一些课例的导入部分谈一谈我对于别开生面的理解。一、"巧"开生面别开生面,当然要从孩子们的"熟"面开始,这里的"熟"可以指熟悉的知识、熟悉的故事、熟悉的场景……熟悉的知识可以迁移到陌生的知识;熟悉的故事可以引导孩子将蕴     

有效视角下的高中信息技术合作学习模式研究

正信息技术课程是一门应用性很强的学科,主要的教学目的是让学生们充分地掌握信息基本知识和基本技能。激发学生学习的积极性,培养学生的创新精神。合作学习模式是一种新型的教学模式,其在其他的课程中已经取得了很好的成绩。采取任务驱动法或者是问题导入法等教学方法去指导学生开展自主学习,在学习中与其他的同学合作,不断地摸索和探究,在合作学习中充分地掌握教材的知识,总体提高学生的学习能力。一、以学生为主体,合理地设置教学任务     

初中牛津英语教学中课堂导入的实践与探究

正一、引言初中阶段是学生生理和心理上发展的过渡阶段,在人生中处于极其重要的地位。作为教育来讲,由于初中生在这个阶段独有的特点及其复杂性,初中教学具有相当的挑战性。牛津版英语相对于传统的英语教材,教育理念更现代化,与社会的实际应用联系更密切。因此,教师在进行教学时要紧紧把握学生的年龄特征,采取适当的方式进行教学,以引导学生能进行自主学习,提高教学成效。"好的开始是成功的一半",对于课堂教学也是如此。     

初中地理的趣味教学法

正在初中地理课程的教学中,运用趣味教学法不仅能够提升学生对于课程的兴趣,也能够提高课堂教学效率。本文将结合实例谈谈初中地理的趣味教学法。一、趣味导课在进行初中地理课程的趣味教学时,首先应当在课堂导入上下功夫。课堂导入是课程教学的开端,导入的方式与方法也会直接决定整堂课的教学成效。趣味导课是很值得推广的一种课堂导入模式,也是趣味教学法的一种很直观的体现。教师应当将许多知识点趣味化,可以尝试将教     

愉快教学,“玩”好每节音乐课

正转眼间,踏上三尺讲台已近十年,我深深体会到教师要上好一节音乐课,必须转换教育观念、模式,尽自己所能为学生创设一切条件,尽可能让学生全方位置身于课堂教学,参加到教学活动中,体验音乐、感受音乐、理解音乐和表现音乐。在几年的教学实践中,我逐渐寻找到一些可以激发孩子学习音乐兴趣的方法,总结如下。一、开动脑筋编儿歌,激发识谱兴趣要唱好一首歌的旋律,唱谱是关键。只有准确唱好歌谱,才能更加准确地演唱歌曲。可如此枯燥无味的识谱知识如何让学生产生兴趣呢?于是我把一些识谱知识编成儿     

小卡片扮演大角色——词卡在小学英语单词记忆中的灵活运用

正学习一门语言的基础在于词汇的掌握,而学习一门语言的熟练程度则在于词汇的累积。教师常常告诉学生,整个英语学习的框架,就像是盖房子,而一个个英语单词,就是砖块,只有把基石打稳固了,才能盖出牢固结实的房子。但其实,单词的记忆不仅需要学生用心地背诵和重复地复习,也需要教师在课上选择一种合适的教学方法,从而提高学生单词的掌握程度。在英语课堂单词教学中,词卡的使用是一件司空见惯的事情,但多数教师只是把它当成单词     

浅议中学历史有效教学

正近年来,"深化校本教研,聚焦课堂实践,打造有效课堂,全面提高教育教学质量"成为各个学校竞相研讨的重点。如何达到这个目标,那就要说到"有效教学"的问题。何谓"有效教学",简单地讲就是指教师以尽可能少的时间、精力,取得尽可能好的教学效果。那么该如何进行有效教学呢?一、认真钻研课本知识,是有效教学的前提课本是教学载体。在日常教学中,课本可以说是学生获得知识最直接的来源。那么,作为一名教师,可以通过哪     

高中物理教学中如何培养学生的学习兴趣

正兴趣是学习的内在动力,是最好的"老师"。它能有效调动学生学习的主动性和积极性,让学生自主开展学习。我国古代的孔子也曾说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"只有"乐学"才能让学生废寝忘食,乐而忘忧,真正达到执著的境界。本文结合自己的教学实践,谈谈在高中物理教学中如何培养学生的学习兴趣。一、注重导入方式,激发物理学习兴趣物理学科的最大特点即其贴近社会生活,实用性强。教师在新课教学时,运用适当的导入方法,能极大地调动学     

讲究方法,提高学生的计算能力

正培养学生的计算能力是小学数学教学的一个重要任务。因此,在小学数学教学中,我们要认真学习《数学课程标准》,树立新理念,坚持以学生的发展为本,吃透文本,讲究方法,充分发挥学生学习数学的主体作用,努力提高学生的计算能力。一、巧妙导入,激发计算兴趣托尔斯泰说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"课堂导入新课,是新授课的首要环节。依据小学生的认知心理,巧妙地创设导入情境,课堂伊始就