《钓大鱼》

在这本书中，这位享誉国际的电影导演难得地敞开心扉，亲口讲述他独特的创作方法和个性化的工作风格，并与读者分享他以静坐孕育创意的珍贵体验。林奇以简洁精练的话语，描绘他创意发展的过程——创意从何而来，如何捕捉，以及哪些念头对于他来说最具有吸引力。他尤其仔细地讨论了他如何将思考转化为行动，并如何与别人互动。     

如何增强公共课吸引力

目前,老年大学公共课的实施尚处在探索阶段,没有现成经验可以借鉴。有的学校没有把公共课列入教学计划统一安排,有些学员对公共课的认识也有某些误区,参加公共课的兴趣不浓,自觉性、积极性不高。如何激发学员对公共课的兴趣,增强公共课的吸引力已经成为摆在我们面前的一个重要课题。     

关于"情景教学法"的探讨

《体育教学》杂志网站自2006年开通以来,受到了诸多热心读者、作者的支持和拥护,论坛(http://bbs.tyjx.net.cn)也越来越具有吸引力,各位老师本着虚心学习的目的聚在一起,经常就某个话题展开热烈的讨论。为此,编辑部特开辟了“体育教学沙龙”,每周三晚19:30进行在线讨论。本刊将不定期摘登老师们的讨论内容,以期引起广大读者的关注和开展进一步深入讨论。本栏目的开辟,为便于真实呈现各种观点和思想,本刊只反映出参与讨论者的“网名”,并特此声明此栏目用于学术研讨交流,并不代表本刊观点,请勿对号入座。     

文化引力与国家形象

文化最能从根本上区分不同的价值观差异。国家形象是国际关系中的一种软因素，是国家软实力的重要组成部分。文化的吸引力源于文化的气质与形象。国家形象根本取决于国家的综合国力。二者在国际交往中均具有政治、文化、外交、商业等功能。国家形象在某种程度上可以接受来自主客观方面的有意作为和塑造，文化吸引力可以潜移默化地影响具有异质文化背景的国家。     

小小布条妙用多

<正>布条是一种既安全又易收集的简易物品,用布条上体育课或进行课外活动,不仅能替代多种器材做许多有趣的活动,而且还能增加课堂气氛,使体育课及课外活动具有吸引力,更具有活力。     

与时俱进 推陈出新 努力开创思想品德课教学新天地

中学思想品德课一直以来都是一门哲理性强、严肃且单调的学科。它对学生缺乏吸引力,给人总是一副冷冰冰、干巴巴的面孔,学生们既折服于它深刻的道理,又无奈于它的晦涩难懂,很多学生出现了对思品课学习信心不足,没有兴趣,成绩偏差的情况。教师们虽千方百计绞尽脑汁把它灌输给学生,     

让学生爱上语文课

从教十年,我在语文教学上取得了很好的效果,究其原因,最关键就是让学生爱上了语文课。下面,我就如何让学生爱上语文课谈几点体会。 一、提高业务素质和课堂教学艺术,让课堂尽可能的丰富多彩,有吸引力。这方面,得益于对教材的钻研分析和对教学理论的学习。     

提升职业教育吸引力的综合推进措施——学制、国家、市场与社会的视角

职业教育增强吸引力要综合运用学制、行政、市场与社会四种手段,以分别解决学制互通不畅、校企合作难以推动、教育资源配置手段不活与技能型人才社会地位不高等事关职业教育科学发展的紧迫问题。要重新做好职业教育学制设计,打造人才培养的"立交桥";要发挥政府主导作用,帮助学校与行业企业构建新型校企合作模式;要发挥市场在教育资源配置中的作用,激发职业教育办学活力;要建立基于社会认同的技能人才评价模式,营造尊重技能劳动的社会价值导向。     

高校思想政治理论课的教学艺术效果探微——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

增强高校思想政治理论课的艺术效果,需要增强教学理论的说服力、教师的亲和力和教学的感染力.教师只有透彻解读理论,增强理论的说服力,提高人格魅力,发挥教师的亲和力和提升教学艺术,彰显教学的感染力,才能吸引学生.     

对增强吸引力可读性引导力的几点思考

互联网迅猛发展,新媒体不断涌现,微博、微信、客户端、手机报、手机电视……致使报纸不再是人们获取新闻的重要途径,给报纸提出了艰巨的挑战,要求我们进一步增强吸引力、可读性和引导力,探索转型发展新思路。从国家层面讲,文化体制改革已将文化界定为一种产业,媒体走向市场自负盈亏的大势已成定局。从路局层面讲,承负市场主体地位的企业属性,决定了报纸总有一天会失去"皇帝女儿不愁嫁"的优越性,"断奶"自负盈亏是早晚的事。这同样给报纸提出了艰巨的挑战,要求我们进一步增强吸引力、可读性和引导力,在优胜劣汰中求得生存发展空间。