全文获取类型
收费全文 | 59889篇 |
免费 | 136篇 |
国内免费 | 183篇 |
专业分类
教育 | 48144篇 |
科学研究 | 3971篇 |
各国文化 | 183篇 |
体育 | 1439篇 |
综合类 | 2066篇 |
文化理论 | 356篇 |
信息传播 | 4049篇 |
出版年
2024年 | 106篇 |
2023年 | 565篇 |
2022年 | 722篇 |
2021年 | 997篇 |
2020年 | 1075篇 |
2019年 | 1114篇 |
2018年 | 619篇 |
2017年 | 1081篇 |
2016年 | 1437篇 |
2015年 | 2177篇 |
2014年 | 4628篇 |
2013年 | 4577篇 |
2012年 | 5585篇 |
2011年 | 5542篇 |
2010年 | 4229篇 |
2009年 | 3979篇 |
2008年 | 4556篇 |
2007年 | 3544篇 |
2006年 | 2708篇 |
2005年 | 2587篇 |
2004年 | 1944篇 |
2003年 | 1533篇 |
2002年 | 1437篇 |
2001年 | 1070篇 |
2000年 | 938篇 |
1999年 | 464篇 |
1998年 | 251篇 |
1997年 | 196篇 |
1996年 | 130篇 |
1995年 | 89篇 |
1994年 | 100篇 |
1993年 | 41篇 |
1992年 | 72篇 |
1991年 | 53篇 |
1990年 | 30篇 |
1989年 | 16篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 4篇 |
1980年 | 5篇 |
1957年 | 3篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
951.
数学教学的发展方向势必更倾向于贴近生活、贴近实际。在小学数学教学中,如何不断更新思路,积极探索新的教学方法呢?教师首先应该热爱生活、勤于思考、热衷创新。笔者认为,小学数学教师应该从以下几个方面来加强数学教学与实际生活的联系: 相似文献
952.
在我国的科学教育中存在着迷信化现象,主要表现为重结论轻根据,重肯定轻质疑,化多元为一元,视猜测为真理。导致学生偶像重重、思维僵化、不善追问、缺乏创新能力,这与长期以来哲学与科学教育未能有机融合有关。时代呼唤科学与哲学的重新结盟,充分发挥哲学对科学前提和结论的批判、质疑功能。要充分实现这一功能,需要广泛吸收科学哲学的优秀成果,凸显和改进认识论,形成科学友好型哲学,在各科学专业中开设这样的课程,或在科学课程中融入这样的内容。 相似文献
953.
现代科学技术飞速发展,以前那昂贵且披着神秘面纱的多媒体已从圣坛上走下来,走入普通的学校中,现在连乡、镇校也有了自己的多媒体教室。确实,如果在课堂教学中运用多媒体技术辅助教学,将能突破沿袭多年的“粉笔加黑板,教师一言堂”的传统教学模式,极大地丰富教学表现手法和表现方式,在学生的视觉和听觉方面极大地扩展了空间,有利于学生多渠道、多角度接受信息,扩大知识面,从而培养学生的思维能力,提高课堂教学效率。具体来说它有以下几方面的优点: 相似文献
954.
955.
为了贯彻高等教育质量工程,提高实验教学质量,推动实验室建设,2010年3月,教育部国家级实验教学示范中心负责人参观考察了美国哈佛大学物理实验室,就其管理体制、运行机制、实验设施、人员配备、物理基础及专业实验课程设置、实验课程的考核方式等问题进行了调研,与哈佛大学相关实验室的管理人员、实验课教师进行了交流。针对我国大学物理实验现状,在实验室运行、教学模式等方面提出了改进意见,以深化实验教学改革,提高实验课程质量。 相似文献
956.
957.
系统思考的精髓是处理真正世界中复杂问题的最佳方式就是用整体的观点观察周围的事物。以系统思考审搭建终身学习“立交桥”,就是把各类教育、各类教育形态整体构建、协调发展、互相贯通和衔接,统一到终身学习的范畴,对到2020年实现基本进入学习型社会具有重要意义。 相似文献
958.
我和奶奶去商店买东西时,偶然看到了这样一幕:一位中学生模样的姐姐把一个玩具悄悄地塞进了自己的衣袋……我停止脚步,吸了一口气。"去报告店员吧!""被揭发后,她会不会报复我啊?"我这样想着, 相似文献
959.
<正>学习数学有利于培养逻辑思维能力,逻辑思维能力的提升需要学生勤于思考,勤于实践.一节课上得好不好,并不是看老师讲的知识点多不多,而应视学生在老师的引导下对所学的内容有没有进一步思考,有没有更深入地理解.如果把学生的大脑比作一池平静的池水,那么在课堂上教师设置的富有针对性和启发性的疑问就像投入池水中的一粒 相似文献
960.
<正>一、教材摘要北师大版高中数学4(必修)第一章第8节"函数y=Asin(ωx+φ)的图象"的主要内容是函数y=Asin(ωx+φ)的图象与性质、与函数y=sinx之间的关系、函数图象的变换.本节重点:由y=sinx通过图象变换得到函数y=Asin(ωx+φ)的图象;函数 相似文献