几组常见英语同根形容词比较

在英语教学中,经常听到同学们反映,对一些同根不同型的形容词难以把握.在此拟就在<大学英语>中出现的以-ble和-ive,-ble和-ful,-al和-ive及-ic和-ical结尾的四组同根形容词作以比较,以供参考.     

议形位公差标注

国家标准对形位公差指引线制定有一般的标注示例，但没有较详细的文字说明，致使形位公差指引线出现比较混乱的的使用问题。文章介绍国家标准中形位公差框格指引线的一般情况，列举出一般图纸、资料、书籍中的形位公差框格指引线的常见示例，同时列举和分析了一些不同寻常的形位公差框格指引线情况。     

识字方法两例

常听到周围的同事或一些学生家长议论，说随着低年级识字量的增加，孩子作业中的错别字也跟着多起来。特别对一些形近字，极易混淆，不是多“点”，就是少“横”。那么，如何帮助学生正确、有效地记忆字形呢？通过长期的识字教学，笔者摸索出了一些行之有效的区别形近字的方法，供大家参考。     

课堂教学中的问题及对策研究

目前，世界各国的课程改革都将课程功能的改变作为首要目标，力争使新一代的国民具有新世纪社会、科技、经济发展所必备的素质。我国新一轮基础教育课程改革，深刻分析了基础教育的弊端与问题，明确指出：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学会学习和形成价值观的过程。     

"以形助数"教学方法运用的探讨

在小学数学课堂教学中,通过有效的、恰当的"以形助数",形象思维与抽象思维的结合,引导学生逐步领悟、理解和掌握所学知识,能使复杂问题简单化、抽象问题具体化,进而实现优化课堂教学,提高学生数学素质的目的。     

略论中职函数教学中创新意识和能力的培养

创新意识和能力是创新的导向和基础，是可以经后天训练和培养的。本文以函数教学为背景，为在加强基础知识、基本技能和思想方法教学的同时，应注重对学生创新意识和能力的培养，为学生今后的再学习和再发展奠定基础。     

二次函数解析式的求法

二次函数解析式的求法，是初中代数的一个必学内容，也是较难理解掌握的问题。它是初中数学中数形结合的典型代表，是数学解题方法之一———待定系数法的又一具体体现。它涉及的内容较多，与各个部分均有联系，同时它又是学习高中许多内容的基础。学好这部分内容，可以更好地、系统地掌握初中知识，顺利的学习高一层次知识，解决生活中的许多实际问题。为让学生顺利地确定二次函数的解析式，现将这个问题的常见方法、题型归纳如下：一、常用的三个表达式1．一般式（三点式）：y=ax2+bx+c（a≠0）2．顶点式：y=a（x+h）2+k（其中h=b2a，k=4a…     

依据图象提供的信息解一次函数应用题

一次函数的图象是一种最直观、形象的数学语言，包含着丰富的信息资源．如何观察、提炼这些信息，并利用这些信息来分析、解决问题，是考察数学能力的最好形式之一．利用图象所提供的信息解题，可以直接将问题的数量关系和本质属性揭示出来，从而充分体现利用数形结合思想解决问题的优越性．