民办高校控制权私利及其度量

民办高校控制权私利是指在现行法律制度下举办者（投资人）或创办者利用其所拥有的控制权通过对民办高校法人财产的占有所获取超出“合理回报”部分的货币性收益。举办者（投资人）或创办者在不同时期通过不同途径所获得控制权私利大小可以参照市场中相似交易来估算。     

聚保师成就品牌 育英才回报社会——郑州市第五十七中学掠影

郑州市第五十七中学位于郑州市兴华北街10号,南依滨河公园,北邻绿城广场,毗邻郑州市科技馆、郑州市青少年宫。学习环境幽雅,具有浓厚的文化氛围和人文气息,是莘莘学子学习、成长的乐园。学校占地面积虽仅有10．8亩,但合理的设计规划,完备的教学设施,现代化的办公条件,处处彰显教育特色。     

思念留在心底 勤奋回报父母

微话题:据全国妇联统计,全国留守儿童的人数约为5800万,其中14岁以下的留守儿童超过4000万。目前,留守儿童占全部农村儿童总数的28.29%,平均每4个农村儿童中就有一个留守儿童。留守儿童与打工父母一年中仅在过年时能短暂相聚。过了年,父母又要远行。你是否也是留守儿童中的一员呢?     

爱的回报

班级管理是一种感情投资,是一种对童心的呵护,从事班主任工作近二十年了,有成功的喜悦,也有失败的痛心,它们都似乎已经变得模糊平淡了。然而有一件小事,在我脑海中却永远难以忘怀,它时刻在激励着我,同时也时刻鞭策着我,让我在班主任工作中不断努力,不断探索……     

真情付出，回报无限——浅谈班主任如何融洽自身与学生的关系

班主任是班级的教育者和组织者,是学校领导进行教导工作的得力助手,班主任对一个班的学生工作全面负责,组织学生的活动,协调各方面对学生的要求,对一个班集体的发展起主导作用。所以班主任与班内学生的关系的协调性是十分重要的。只有建立了一种亲密和谐的关系,班主任在管理时才能顺利进行,班级也才能形成一个团结、奋进、优秀的班集体。融洽师生关系是班级工作的基础,那么如何做好呢？现结合自己几年来的实践经验,浅谈一二。     

“班主任作为主业”的专业认同与反思

用调查研究的方式,探查小学班主任教师对班主任角色的专业认同与反思。研究发现,班主任具备一定的专业理念,但还需进一步专业化:他们更重视学生的成绩而不是发展本身。班主任在岗前和在岗时都接受了培训,培训的力度较大。班主任要接受学校的评价和考核,他们感到的职业回报比较低:课时数没有明显减少,每天在班主任工作上平均多耗费3.58h,而每个月为此得到的经济报酬平均只有226.5元。尽管如此,他们的专业认同感却比较高,他们努力工作并为此有价值感。绝大多数班主任认为应该提高班主任的待遇,建立合理的评价机制来提高班主任的幸福感,让更多的教师愿意并乐于当班主任,并进一步能够把班主任工作作为主业来对待。     

增加细节,突出重点

[文题和要求]请以____,其实很简单为题,写一篇作文,横线上可填幸福、回报、感恩、做家务等词语,文体     

回报的雅量

100多年前,有个自称叫胡美的美国医生受耶鲁大学委派,来到中国,创办了湘雅医院以及附属的雅礼学堂。胡美不会想到,100多年后的今天,一位在耶鲁获得硕士学位的中国人将8888888美元的巨款捐给了母校,     

独立学院"合理回报"问题研究

"合理回报"是我国独立学院在近年来"超常规"发展的重要原因之一,但现有法律规定对"合理回报"是否应当取得的问题存在冲突,对"合理回报"的限度和取得程序的规定有待细化.独立学院"合理回报"存在的问题需要通过区分"营利性民办高校"和"非营利性民办高校"加以解决.