肃南一中少数民族文化课程开发综述

当前,力促少数民族文化课程化建设具有现实的必要性和长远的历史意义,在民族文化课程化建设中熔铸民族团结教育更是民族地区学校发展的重要使命。立足少数民族文化课程建设实际,集思广益,博采众长,力争在少数民族文化课程化建设中找到一条民族团结教育的新路子,以期对少数民族文化课程开发提供有益的借鉴。     

燃起学生心中的“三把火”

班主任在工作中要点燃学生心中自尊之火、自信之火;培养学生的集体荣誉感,燃起团结友爱之火,促进学生在求知中学做人。     

在线协作学习设计——促进学习目标导向的形成和维持

强调目标导向是协作学习的本质特点之一。文章论述了形成学习目标导向才真正有利于激发学习者的内部动机,最终达到提高在线协作学习效果的目的。为促进学习者的学习目标导向的形成和维持,文章认为在线协作学习环境设计时,应该考虑以下四个因素:小组构成、任务设计、权利分派和学习评价,并提出了相应的设计策略。     

通过语文教学培养学生的团队精神

团队精神的本质是集体主义精神,是团结协作精神。而语文教学可以在培养学生团队精神中发挥独特的作用,其活动形式可归纳为十类。     

黄兴党内建设主张略论

黄兴党内建设主张主要集中于四方面:一是主张团结,反对分裂,认为革命队伍的团结是革命成功的重要条件; 二是强调政党的党风党德建设及党纲党规的遵守;三是重视党内人才的培养;四强调政党建设应不断进取、改革与与时俱进。     

日本大学界与产业界的合作途径

随着经济社会发展的需要,当代日本高等教育与生产劳动和科学研究相结合的指导思想、具体内容、方式方法都发生了很大变化。最重要的就是,这一结合是高等教育以科学技术为中介而同产业界建立的稳定的合作机制。在日本,这被称为“产学合作”。就是说,大学界与产业界紧密合作,共同发展科学技术,把科学技术迅速转化为生产力,以满足经济社会发展的需要。这一合作,已经产生民巨大的经济效益和社会效益。     

构建中小学网络图书馆图书文献信息采编中心

学校图书馆信息化涉及到许多方面,本文仅从一个特定的视角对图书馆协作,图书文献信息采编中心作些初步的探讨,, 一、中小学图书馆协作网工作的现状及构建图书文献信息采编中心的必要性     

团队协作在小学语文教学中的实践

本文通过案例论述在小学语文教学中融入团队协作实践活动,提高了学生的学习兴趣与效率,同时改变了学生以自我为中心的面貌,提升了学生的团队协作意识与能力。     

警惕民族分裂主义思想和非法宗教意识对高校的渗透和影响

加强高校思想政治教育力度,警惕民族分裂主义思想的渗透;加强干部、教师思想政治建设,保证党的教育方针的贯彻落实;加强时事政治、法律常识、公民道德、民族团结教育;加强行为规范和管理工作的力度.     

如何优化小组学习

小组学习是课堂教学的常见组织形式，既可有效扩大学生的参与面，提高学生课堂活动的密度，又可充分发挥学生的主体作用，’培养学生相互学习、取长补短的协作精神。但小组学习具有较强的开放性、自由性，如调控不当，也易于失控而流于形式。下面结合近年来的教学实践，谈谈如何优化小组学习，提高课堂教学效率。