关于成人美术教育国画教学的思考

文章结合成人教育的特点，在美术教育国画教学的长期实践中，思考并论述了素描、专业侧重及创作能力培养等问题。     

江西著名女记者、女作家、女画家、瓷艺家--郑云云

郑云云，在所属各个领域皆取得了令人瞩目的成就，被誉为江南才女。有媒体和业内评论界将她的国画和陶瓷作品归入最具升值空间的艺术收藏品之列。     

初中美术课堂导入方法之我见

导入是课堂教学的第一步,正所谓"好的开始是成功的一半",一节课能否成功,课堂导入起着重要作用。本文以初中美术课堂导入为例,探讨了游戏导入、故事导入、情境导入这三种不同方式。     

李可染:画笔背后的辛酸

2010年11月22日,李可染的水墨巨制《长征》拍到1.075亿元。但李可染90岁的妻子邹佩珠却淡淡地说:那画早不归李家所有。自丈夫去世后,她看着相框中李可染的笑容已过了21年——那是她     

用兴趣之花引领学生在国画学习中的创新意识

在初中美术国画教学中．由于其用墨、用笔、用色的实践相对比较方便,而且彩墨效果强烈,学生们可以把丰富的想象力和创造力很随意、很活泼地表现出来。国画看起来简单,而其中的许多技法及临摹的范本对于学生来说却比较难懂,比较枯燥。如何设计教学,让学生体味水墨的乐趣和韵味？从开始进行水墨教学我就大费了一番脑筋。新课标强调学生的主观特点,重视培养学生对美术的兴趣,体验美术活动的乐趣,尤其不能强加与苛求。经过几年的水墨教学,我逐渐摸索出一条路子,那就是从学生的心理特点人手,合理设计活动练习,让他们随心所欲,不拘一格地自由表达。     

留白——留出英语课堂精彩

"留白",即在作品中留下相应的空白。在国画创作中,留白是一种重要的构图方法。画家通过有意"留白",实现"虚实相生",使得"空白是画","无画处皆成妙境"。这种以无胜有的"留白艺术",给欣赏者留下了想象的空间,拓展了作品的意境。所以"留白"是一种     

中西方山水风景画创作中“心物交互”思维比较——以范宽山水国画和柯罗风景油画为例

山水风景画既是自然景观的呈现,也是画家的心境之物。中西方画家在创作中都讲究“物化于心”与“心物交互”,乃至“因心造境”,具有相通、相契之处。然而,由于文化传统与宗教信仰的不同,中西方山水风景画家在处理主观与客观、心与物、情与景之间的具体关系时,存有较为明显的思维差异,具体表现在创作理念、造型手段和空间处理等方面。相通之处与差异特点都可以从范宽的《溪山行旅图》和柯罗的《孟特芳丹的回忆》中得到印证与启发。     

高月冬作品选

高月冬1646年11月生于石家庄市井陉矿区,1969年毕业于天津美术学院并留校任教。现为《女子世界》杂志社美术编审、国家一级美术师、教授。中国国画家协会理事、河北省书画艺术研究会副会长、燕赵诗书画院副院长、河北省美术家协会会员、河北省书法家协会会员、     

此时无声胜有声——美术课堂教学中的“留白”艺术撷谈

美术教学犹如一幅优美的国画作品,应根据课堂教学的主旨,有先有后、有轻有重、有疏有密地进行教学,这就是教学的章法。而教学过程中的停顿、休整就是教学中的＂留白＂,它是美术课堂教学中必不可少的组成部分。教学中,教师讲授的知识进入学生的大脑,学生并不是立刻就接收的,而是有一个处理、转换的过程