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81.
千百年来,塞浦路斯屡遭外族征服,就像海潮周期性地围困她多岩的海岸,五十年代,这个岛国的希腊族和土耳其族开始相互冲突,导致了1964年(塞浦路斯从英国独立以后的第4年)联合国的干预。随后是1974年希腊采取的突然行动和土耳其部队的登陆, 相似文献
82.
庄梦兰 《安顺师范高等专科学校学报》2006,8(4):55-57
奥斯曼土耳其帝国十六世纪发展到极盛,十七世纪开始衰退至十九世纪已全然衰落而趋解体.欧洲列强为抢占这个庞大帝国的"遗产"并树立各自在远东的优势地位,展开了长期的外交与军事角逐,从而引起了一系列称之为"东方问题"的严重而复杂的国际争端,乃至成为整个十九世纪外交的主题之一. 相似文献
83.
84.
85.
86.
《体育健康知识画刊》2010,(9):72-79
从四届NBA得分王到2年400万加盟土耳其联赛,艾弗森的职业生涯让无数人感慨“悲情”,他没有拿到过总冠军,没能走上篮球殿堂的最高峰,甚至在职业生涯的最后阶段颠沛流离,最终连NBA都呆不下去。但对于艾弗森来说,他已经证明了自己的能力,并且一直坚持自我,享受篮球带来的乐趣,从这个角度看,艾弗森并不像世俗所说的那样“悲情”。 相似文献
87.
88.
主宾国制度始下1988年,从那年起,法兰克福书展都会邀请一个国家作为主宾国,第一次是由意大利担任。经过20年,已经有许多国家担任过主宾国。今年是土耳其,明年就是中国了。 相似文献
89.
Sami OLUK Tansel SAKACI 《美中教育评论》2009,6(5):35-44
The main objectives of the study have been testing Roger conceptual learning method with regard to Turkish students and to investigate the applicability of the method on graduate students. The experimental group was formed by l0 volunteer students. The study lasted 16 weeks according to group discussion method. In this period, global environmental problems were handled under 8 headings. The research data was gathered from students' diaries or through semi-structured group interviews. The data was evaluated using the content analysis method. In the results of analysis, it was achieved that first three dimensions of Roger model were formed in most students and the last two dimensions were significant in some students. Therefore, it might be stated that Roger conceptual learning method handled in the study, not only with its conceptual but also emotional and pedagogic dimensions, functions similarly on Turkish graduate students as well. 相似文献
90.
19世纪末20世纪初.由于奥斯曼土耳其帝国的衰落.引发了帝国主义列强对巴尔干的激烈争夺.巴尔干地区战争频繁.成为一个“反复爆炸的火药桶”。这幅漫画描绘了当时的局势,巨大漩涡内的“COMPLICATION”(错综复杂)表明了这一地区令人头痛的状况;漩涡中心,两个巴尔干人(象征巴尔干各国)正怒目相向,舞刀弄剑,进行着你死我活的争斗; 相似文献