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生物图像是用简单线条或图形来概括和描述生物学知识的手段,具有直观性、隐蔽性的特点,也是考查学生知识应用能力的重要内容。随着我国高考制度的改革,“3 X”综合能力测试的重要内容——生物图像的考查比例也将逐年增加。因此,生物教学中加强生物图像分析的教学就迫在眉睫,势在必行了。下面介绍几种常见的分析方法。 相似文献
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指出了传统的补偿法测电阻电路的缺点,提出了改进电路,并介绍了用改进的补偿法测试二极管伏安特性,给出了测量二极管伏安特性曲线的实验结果,简单方便准确。 相似文献
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