愚人乐事四则

(一)二狗在屋旁挖了一个池塘养鱼,每天夏天的晚上,池塘里的蛤蟆乱叫,吵得他睡不安生。一气之下,他就把池塘卖给了别人。他想,这下就能睡个安宁觉了。不料,天一黑,蛤蟆的鼓噪声依旧震耳。他又烦又气,怎么也想不通,骂道:真是奇了怪了,池塘都卖给别人了,这蛤蟆咋还烦我呢?     

枷锁下的寻路者——重读徐玉诺的诗与小说

徐玉诺的诗歌风格多样，远非现实主义或浪漫主义所能囊括。他的诗既显示出浓厚的批判现实主义的特征，又具有较为明朗的浪漫主义性质，也或多或少地浸染着唯美颓废主义色彩。他的小说则以批判现实主义为主，既揭示农民的不幸命运及其精神状态，更向国人宣告中原农民饱受兵匪地主祸害的悲惨命运。     

我的老师

邝老师在课堂上严肃认真,下课后和我们是好朋友,和我们一起上网聊天,鼓励我们学习,和我们一起玩游戏,帮我们申请QQ号或邮箱。记得有一次,我和邝老师在网上斗地主,     

叶圣陶的教育人生

我国现代语文教育界的一代宗师叶圣陶,1894年10月28日诞生于苏州城内悬桥巷一个平民的家庭.父亲叶仲济为人忠厚,品行端正,深得邻里钦敬,母亲朱氏在家料理家务.除了父母亲和两个妹妹,还有祖母与外祖母,全家七口人,仅靠叶仲济为一吴姓地主管理田租的微薄收入维持生计,日子过得相当窘迫,有时竟至不能举火的地步.所租住的房子极其简陋,外面下大雨,里面下小雨,弄得书箱湿,桌椅湿,挡不胜挡,防不胜防.叶圣陶的少年时期就是在这样艰难困苦的环境中度过的.1900年,六岁的叶圣陶进私塾读书.     

谈如何帮助学生建立良好的数学认知结构

数学认知结构是学生把储存在头脑里的数学知识整合成的具有内部规律的数学知识链和知识体系.它是有机的、动态的并且具有新的"生长点"的知识板块,具有灵敏反应的智力特性,运用它能够迅速解决问题.学生良好的数学认知结构是自我努力和教师指导培养的结果,在数学中,教师应有意识地主动地帮助学生建立良好的认知结构:要善于激发学生学习动机,引导学生把新旧知识衔接、重组,帮助学生巩固"知识链"和新衔接的认知结构,使新的认知结构不断巩固完善.     

先秦法治思想形成和发展的社会历史原因

先秦法治思想是春秋战国时期社会大变革的产物。封建地主经济的崛起，为法治思想的萌芽和生长提供了植根的土壤；诸侯争霸、群雄割据，为法治思想的推行提供了广阔的社会空间；言论开放，学术自由，为法治思想的发展和繁荣提供了良好的文化环境。     

日本对中国东北的移民侵略与土地掠夺

向中国东北移民是 2 0世纪上半叶日本帝国主义侵华活动的重要组成部分 ,历时 4 0年 ,约移民 32万。为了给移民提供所谓的“生存”基础和条件 ,日本在中国东北进行了疯狂的土地掠夺 ,多数移民成为食利地主。移民侵略和土地掠夺的险恶目的是改变中国东北的民族构成和土地占有关系 ,最终使中国东北日本化。     

让学生从考试中得到发展

书面考试,不可否认,在当前来说,仍然是各地主要的课程评价方式之一,仍然是衡量教与学的主要标准之一。如何利用这种评价方式,促进教师的教学改革,促进学生的发展,值得我们认真地思考。本人就这个问题谈一点粗浅的认识。一、让考试促进学生自主发展在标准化语文考试盛行时期,学生的语文考试,完全是命题者用命令的口吻,让学生填出出题人所要的答案,其目的是考察学生对教材每一个知识点掌握的情况。为了完成这样一份试卷,老师、学生把语文分割成知识条块,把书本上所有的知识一项项精心梳理,花很多功夫,死记硬背。偶有疏忽和遗漏,师生都会懊悔不…     

解放区小说中地主形象的不同书写

解放区小说中部分地主形象的不同存在方式可以成为"土改-合作化"小说研究的重要补充。在解放区"减租减息"运动背景之下,相关作品中的地主呈现出温和、喜剧、激烈等形态。随着解放战争的爆发,这些地主形象的多样化存在逐渐呈现出单一化表征。相关"土改-合作化"小说研究一般是对几部经典作品的反复阐释,这在有意无意间遮蔽了大量相关题材小说的丰富性,但正是以这些边缘文本为基础才出现了后来的经典作品。通过对这些边缘化小说的梳理对于反思十七年文学具有一定的文学史意义。     

清一条鞭法道路上缙绅地主阻碍势力消失原因浅探

作认为清初一条鞭法之所以能得以较顺利较彻底实施，是由于明天农民战争，明末清初的“奴变”运动对缙绅地主的打击以及与清廷对宫绅地主采取的许多直接或间接的打击与抑制政策相关涉。明末至乾隆前期缙绅地主势力逐渐被削弱是清初一条鞭法得以有效实施的社会政治保障。