低层独院式建筑建造分析

近年来,农民的生活水平有了很大提高,并且在改善居住条件方面加大了投入力度.低层独院式住宅,近年在我国有较大发展,尤其在经济发达城市和地区,更为迅速,但是在设计时应考虑低层高密度的可能性,以节约用地.文章主要对低层独院式住宅建筑建造进行了分析.     

从“可见的家乡”到“城郊互动”——崇明新生代流动群体微信实践研究

在中国城市化进程中,不仅存在“从乡村到市区”的人口流动,“从郊区到市区”的人口流动也十分普遍。郊区流动人口具有显著的地方情感“两栖”特征,他们同时与城和郊存在丰富的情感勾连。本研究以“地方可见性”为切入点,以从崇明到上海市区的新生代流动群体为研究对象,探索微信是如何构建这一群体与家乡的互动,进而实现城郊互动的。研究发现,微信通过“看见”、“打卡”、“展现”三种方式构建地方可见性,使个体实现了地方情感的自我感知、地方感的自我建构和地方身份的自我展演,而微信构建的地方可见性话语则呈现出官方定位、地方传统文化、个人体验和都市经验等来自公与私的多重要素的交织混杂。个案还展现出微信作用下的一种崭新的城郊互动机制：流动群体的地方情感两栖特质通过微信获得延伸和拓展,进而通过群体微观的媒介实践作用于城郊互动,建构城郊关系。     

鼓舞心智 激扬生命——江苏句容市华阳四小腰鼓特色建设掠影

江苏句容市华阳四小位于句容城郊结合部,学生构成比较复杂,农民子弟和外来务工子女成为生源主体。针对特殊的地理位置和环境条件制约,该校领导班子在认真梳理学校的发展历程和文化积淀的基础上,提出了文化立校,内涵发展,特色突破,     

对城郊结合部初中化学教师之翘楚的个案研究

笔者通过对城郊结合部某初中化学教学能手z老师的个案研究发现，在学生学习基础较差、厌学情绪较重的情况下，她所带班的化学成绩仍取得了较突出的进步。通过调查，对其教学方式及个人态度等进行了分析，同时也对学校的教学情况进行了反思．望能引起关注，真正达到提高整体教学实效的目的。     

蓬勃发展的本溪市卧龙镇

卧龙顾名思义是卧虎藏龙吉祥发财之地。卧彪镇位于本溪市城郊连接处，是近郊城镇。区域总面积182平方公鹏，所辖8个村、2个社区，总人口2．4万人．南与丹东为邻，北与沈阳相通，是本溪市城乡一体化旅游产业带规划开发的中心地区。实属商家投资开发、创业发展的优选之地。     

城郊生源薄弱小学作文教学探讨

城郊小学生源薄弱,学生的语文素养也相对较低。学生在写作上也普遍存在着问题。语文教师必须关注城郊学校的特点,把握因地制宜的原则,扬长避短,让郊区学生在独有的优势中获得写作的进步。     

城郊绿化建设用地的保障模式探索

城市化的快速发展导致城郊土地污染严重,经营粗放,城郊的生态环境也持续下降,直接影响了城郊居民的身心健康,所以城郊绿化用地的保障与保护已成为一个亟待解决的问题。在此背景之下,探索总结城郊绿化用地保障的几种保障模式及其利弊,为今后城郊土地利用和土地生态保护作铺垫。     

城郊结合部学校信息化建设的实践与反思——以南京市孝陵卫初级中学为例

随着科学技术的飞速发展,学校越来越重视教育信息化建设。本文以南京市孝陵卫初级中学为例,介绍城郊结合学校的信息化工作情况,分析学校信息化发展遇到的问题,并为推进学校教育信息化提出了若干建议。     

打造教育高品质发展的“银海样式”

本文论述北海市银海区在城镇化快速发展进程中,积极推动城郊薄弱学校转型升级,通过合理配置资源、培育办学品牌、聚焦人才培养等一系列举措,促进城郊薄弱学校育人体系不断完善、社会认可度不断提高,全力打造城区教育高品质发展的“银海样式”。     

用“四品行动”促进城郊薄弱学校转型升级

本文立足北海市银海区城郊薄弱学校实际,针对区域学校教师队伍发展现状,通过实施银海区基础教育品质提升工程,培育有品牌的标杆学校、培育有品位的领军校长、培育有品学的精英教师、培育有品级的精品成果,探索加速推进城郊薄弱学校转型发展的有效路径。