不同自尊的大学生在宿舍人际冲突感及处理方式的比较研究

本研究试图结合自尊这一人格因素来探讨大学生宿舍人际冲突感及处理方式,结果表明高、低自尊的个体在冲突总分、处理方式及各个因子上均存在显著的差异,最后有针对性地提出了三方面的教育建议.     

不同教学处理方式对高中生化学核心概念建构的影响

高中生化学核心概念的学习是有层次的;不同的教学处理方式会影响学生化学核心概念的建构。"定量、微观、实质"的教学处理方式不仅可以帮助学生理解概念的内涵和外延、将概念纳入认知结构,更在促进学生应用概念分析解决问题、实现学生化学认知方式改变方面表现出明显的优势。掌握化学基础知识有助于学生化学核心概念的建构。合理地使用化学基础知识,不仅不会给学生的学习造成负担,而且对学生的概念学习大有裨益。     

宽容如药

一位班主任在上班会课时,有个学生向他报告,说他的一支新钢笔丢了,并怀疑他的同桌……而在这时,这位老师发现那位学生同桌的求助和惶恐的眼神。这位老师只     

青春无错失航向,教鞭有情拨迷津

青春是花季的岁月,爱情从来都是人类的美好情感之一,是所有生命都必将经历的情感体验。我们要充分意识到情感对于学生人格成长的重要性,爱情教育是每个为师者对学生的尊重与爱护。从事班主任工作多年,我不时遇到这样的问题,也观察了许多班主任对于这种棘手问题的处理方式,其中不乏很多值得借鉴的经验,但窃以为也有诸多需要商榷甚至是不妥之处。在此,我想谈谈自己的一些经历和心得,以期抛砖引玉。     

巧用“意外”提升课堂教学效果——纠错教学的一个案例

在教学过程中,面对学生在课堂上提出的不同意见,有些教师的做法是直接把正确答案教给学生,认为这样既可以节省教学时间,又能增加课堂教学的密度与强度.但是在教学实践中发现,如此粗糙的处理方式,没有切入学生解题的真实情境,导致有些学生出现"听听能懂,做做就卡"的尴尬局面,使得这种教学暴露出很大     

广播法制节目的故事化表达研究

如何以老百姓喜闻乐见的方式普及法律知识,树立法治观念?如何使广播法制节目让人一听就懂、一听就会?从事法治节目制作的广播人发挥主观能动性,将故事化处理手段运用到节目制作过程中,使严肃、抽象的法律常识和政令法规以更加亲民的姿态走进百姓心中,达到了良好的传播效果。     

孩子说谎那些事

说谎是常见的孩子"问题"行为之一,由于这种行为很容易让人和不诚实的道德品质联系起来,因此,很多家长听到孩子说谎就禁不住责怪孩子,甚至给其扣上"不诚实"的帽子,其实,这样的处理方式对孩子来说是有失公平的。因为,对于学前期的孩子来说,其谎言是不能从道德角度进行评判的,用心理学家皮亚杰的提法来讲,这个时期的孩子,其道德发展还没有达到"自律"水平,是谈不上道德问题的。     

单语词典语用信息处理方式分析

语用信息是词典微观结构的一项重要组成部分。本文致力于分析单语词典在提供语用信息方式上的特点,以期从中揭示出语用信息在词典整体结构中所扮演的重要角色。     

建筑工程项目风险管理分析

针对当前建筑工程项目管理属高风险行业的现状,通过对可能出现的风险类型进行分析,提出了针对各类风险的相应防范措施,并对风险处理方式的选择提出建议,阐述了建筑工程项目风险管理的重要性,对业主和承包商都有很重要的借鉴意义。     

为师脚步当从容

学生不经意间出现的破坏性举动，或者“预谋性的恶作剧”在各种教育活动中屡见不鲜，有时真是让为师者措手不及，甚为头疼，抑或火冒三丈，大发雷霆。其处理方式也不外乎两种情形，或者千百下地敲打讲台、黑板，声嘶力竭地吼出千百句训斥的话语，把“为祸学生”惊得目瞪口呆，气焰全无，不得