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101.
102.
复述策略在口译记忆训练中的应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
章美芳 《和田师范专科学校学报》2011,(3):82-84
口译记忆是影响口译加工及其效果的一项重要的认知资源。复述这种常用的认知策略在对源语和目的语的理解、记忆和表达并在头脑中组织起相关信息传递模式起着重要作用。复述策略的合理运用会增强口译记忆,延长记忆保持的时间。本文以复述策略为切入点,对口译的记忆机制进行了分析,提出了几种有效的复述策略。经过实践教学,复述频率越高,新旧信息的联系就越强;只要连续的刺激,新的刺激与前一次的刺激之间的联系越强,产生流利性,就有得于新信息的自动加工,在提高口译实践中信息传递的效率同时也有利于促进了口译效果的流利性。 相似文献
103.
104.
陈永祥 《历史教学(高校版)》2005,(11):80-80
晚清外交官群体,是一个颇具研究价值的课题,可惜学界较少关注。令人欣慰的是,林家有教授主编的“近现代中国政治与社会变迁”学术研究丛书之一种——中山大学历史系梁碧莹教授的新著《艰难的外交——晚清中国驻美公使研究》,由天津古籍出版社于2004年7月出版,填补了这一重要空白。 相似文献
105.
李志平 《湖州师范学院学报》2004,26(3):89-91
欧洲联合是二战结束后最为引人注目的大事之一。而作为欧洲强国之一的英国,从欧洲联合一起步,就有着与欧洲其它国家不同的态度和做法——拒绝参加,做一个游离于欧洲联合之外的旁观者。从二战后英国的世界地位、战略构想以及欧洲联合起步的历史、现实原因来分析,有利于我们更好地了解英国为何拒绝加入“舒曼计划”。 相似文献
106.
论毛泽东外交战略的形成及其特征 总被引:2,自引:0,他引:2
麻海山 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(2):41-44
毛泽东的外交战略大体分为三个时期:50年代、60年代、70年代。其战略思想可以概述为“一边倒理论时期,两个中间地带理论时期,一条线、一大片理论时期”。毛泽东外交战略的三个基本特征是:(1)制定外交战略的前提或对时代特征的总的判断是:战争与革命是时代的主题;(2)制定外交战略的原则和支撑点是独立自主;(3)贯穿于毛泽东整个外交战略中的主题是:维护国家的安全,捍卫民族的尊严。毛泽东的外交战略为新中国赢得了安全和独立,具有伟大的历史意义,但是也有不足之处:过于注重国家安全问题,而忽略了国家的发展问题。 相似文献
107.
外交关系是国家在对外交往中所形成的一种相互关系。任何国家,确立正确的外交方针、适时调整外交政策能促进本国经济、社会的全面发展,反之,将对社会的发展起阻碍或破坏作用。新中国的外交问题是中国现代史的重要内容之一,也是高考的重点知识,在学习这个专题时应注意把握新中国外交 相似文献
108.
109.
英语口译教学与学习能力的培养 总被引:4,自引:0,他引:4
口译作为即席性很强的言语交际活动,要求译员具备较高的综合素质,因此口译教学在传授口译理论、知识、技巧的同时,更重要的是提高学生的学习热情、培养学生的学习能力,如较强的心理承受能力、出色的记忆能力、表达能力和交际能力、综合性语言(母语和外语)操作能力、拥有广博知识的能力和严格遵守职业操守的能力等。因此口译教学不但对巩固学生的外语水平起到特殊的作用,还可对提高大学生的综合素质推进素质教育起到促动作用。 相似文献
110.
《中学政治教学参考》2020,(15)
"中国特色"已经成为一种特定的政治话语表达方式,是中国人民在中国共产党领导下通过长期革命、建设、改革的实践探索和理论总结而形成的中国话语。实质上是基于我国处于社会主义初级阶段的基本国情,在社会主义建设各方面体现出来的阶段性特点。"中国特色"具体到外交方面,是指我国外交受地缘条件、历史现实、国家性质、基本国情、文化传统等多方面因素的影响,表现为中国作为"大国"的特色、中国历史的特色、中国作为社会主义国家的特色、基于中国国情的特色和中国文化传统的底色。 相似文献