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孙疆 《和田师范专科学校学报》2007,27(4):241-241
汉语课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动,是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。特别是在新课标下,如何激发学生的学习动机,调动学生的学习积极性呢?是当代汉语教师应该考虑也必须解决好的问题。 相似文献
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本文对词类活用的引例进行了分析 ,认为对词类活用产生异议之因由 ,在于其定义与大多数引例不相吻合。对词类活用的界定及具体操作提出了建议。 相似文献
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随着电视传输技术的发展 ,怎样设计多功能电视网 ,在电视网中如何实现视频点播 ,进行双向教学和数据流的转送 ,已经成为学校教育中不得不解决的问题 . 相似文献
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在高二"电子控制技术"(通用技术)教学过程中,笔者会经常引用高中《物理》中学生已学过或将要学的知识点。这种教学方式存在的缺点是,一方面两门学科经常会出现授课内容前者快于后者的情况,另一方面本该做的物理实验由于课时紧的原因而被压缩,使得学生对《物理》中有些学过的知识掌 相似文献
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徐娜 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(4)
在学习任务十分繁忙的今天,我们有时也需要放慢节奏,捧上一本课外书散散心。如果有一张保护图书的多功能书皮更可增加我们的阅读快感。当然,如果老师不反对,这些有趣的玩意儿也可以带到学校去。 相似文献
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澳视多功能电教室解决方案可演示从传统媒体到现代计算机多媒体在内的各种媒体,并可书写和交互式交流。它采用了投影机等大屏幕显示设备及结构灵活、功能多样的教学/会议展示台,不仅能满足计算机多媒体教学和实物资料的演示,还能演示幻灯片、胶片、负片、生物切片、各类图片、各类理化生实验过程和现象,若配备有关AV设备,还可演示视音频媒体。 相似文献
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如何配置多媒体教学设备 总被引:1,自引:0,他引:1
随着计算机技术及电教事业的飞速发展,多媒体教室悄然兴起。笔者根据我校及社会上普遍采用的多媒体教室的配置情况,对职业学校教学特点进行了综合分析,对多媒体教学设备配置提出以下几点建议,供大家参考。一、多媒体演示教室(或演示厅)的设备配置多媒体演示教室设备配置简单,投资较少(一般配置需要3万元左右)。一个学校可以根据自己的具体情况建立多个,以满足不同专业的教师使用多媒体演示教学的需要。任课教师可根据自己的授课内容,设计制作丰富多彩的教学课件(Office系列中幻灯片制作软件Powerpoint功能强大,且简单易学,… 相似文献