多维互动的校企联合人才培养模式探索与实践

基于测控技术与仪器专业的教学实践,探索出了一种校企联合、多维互动实现人才培养的新模式.该模式从三个层面进行,一是以通过教学实习基地建设、订单式培养、顶岗实习等方式,让学生到企业去接受实践能力训练;二是通过将企业引进校园、建立企业的学校工程研究中心、聘请企业工程技术人员兼任学生导师等方式,在校内培养学生的实践能力;三是以高水平科研协作平台建设为契机,着力培养学生的创新精神.     

思维创新之水平思考法

水平思考法是一种避开现有既定的思考和认识，去寻找新思考和新认识的发散性思考。相对于垂直思考法，水平思考法不按照一般逻辑推理式的往同一个洞越挖越深，而是往多个侧面挖不同的洞，也就是说，它求解的思路是从各个问题的本身四周发散，各自指向不同的答案。这种思路也许彼此间谈不上特别相关，每种答案也无所谓对错；但往往独具创意，别富巧思，令人拍案惊奇；同时也解决垂直思考法的盲点，找出更令人满意的答案。以下的两个例子。会让我们更明白水平思考法的妙处：     

走出“两课”教学困境的几点思考

目前“两课”教学面临多种困境 ,其深层次原因在于“两课”教学内容远离社会实际和学生实际。改革“两课”教学内容 ,强化理论联系实际这一中心环节并建立起相应的配套措施 ,是促进“两课”教学走出困境的有效途径。     

化学教学中运用计算机辅助教学(CAI)的思考

本文就多媒体CAI的教育理论基础、化学学科教学需要及CAI课件选题做一番思考 ,指出在化学教学中运用计算机辅助教学的必要性并探讨多媒体CAI课件的选题要求 提出在化学教学中运用多媒体CAI既要遵循课件制作的基本原则 ,又要符合化学CAI课的基本要求 ,还要根据学校实际 ,集思广益 ,提高课件开发效益等建议 ,以便真正使多媒体计算机辅助教学在现代教育教学中起到它应有的作用     

高考作文应注意什么

2002年高考作文以话题作文将作为考查类型已成定局,就其话题作文的根本特征而言,现在说法不一,但是笔者认为其根本特征有两个:一个是写作范围广,只要所写内容和话题相关,就都符合话题作文的写作范围;另一个特征是作者可以自己拟题。两个特征看起来好像一个是内在的一个是外在的,实际上二者都关系到内在的重要方面,也就是写作内容领域的广泛和写作方式的灵活。     

小学英语教学中运用微信公众平台的几点思考

随着信息技术的快速发展,一系列通信软件如雨后春笋般地出现在我们的生活中,由腾讯公司推出的微信是目前普及度最广,也是实用性最强的软件,其微信公众平台的功能能够有效地在社会各行各业中使用,提升其相应行业的运行效率。在小学英语教学中合理使用微信公众平台,能提升教学质量和效率。     

对高校新型岗位津贴制负面效应的反思

新型岗位津贴制本身存在重约束轻创造、重分配轻效率的缺陷，加之高校在实施过程中重视重点岗位、重视量化考核、重视物质奖励、倾向于维持静态平衡等原因，使岗位津贴制在高校产生了一系列的负面效应，如影响高等教育目标的实现、忽视软环境建设、人才结构不合理、教学质量下滑、财力难以负担等问题。从高校实施岗位津贴制的指导思想、高校的特点、岗位津贴制的特点等方面分析了产生负面效应的原因，提出了树立正确的指导思想、加强对高校自身特点及岗位津贴制的研究、运用多种手段加强动态管理等对策。     

当前就业形势下高校学生工作的理性思考

近年来，随着高等教育改革的不断深入，高校招生规模的持续扩大，高校毕业生的规模也随之逐年攀升，大学生就业已经成为社会关注的热点问题。高校毕业生就业问题既是高等教育大众化和市场经济的客观现象，同时也是我国高等教育现状所致。     

提升“快乐学语文”教学实效的思考

学习语文应该是一件愉快的事情。引导学生快乐学习语文,进一步提升语文教学的实效,需要在教学中更加强调学生的情感体验,将激发学生的学习兴趣与营造轻松愉快的课堂学习氛围有机结合起来,这样才能收到较好的教学效果。     

对花山崖壁画进入21世纪的思考

本文从花山崖壁画自身的资源保护和可持续利用这一战略取向的实际情况出发 ,对它进入 2 1世纪提出了与教育、科研、旅游三结合的初步思考