班主任工作的点滴体会

我国著名教育家魏书生说过:"班级像一座长长的桥,通过它人们跨向理想的彼岸;班级像一艘长长的船,乘着它,人们越过江河湖海,奔向可以施展自己才华的广阔天地;班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心,帮助,一起长大,成熟,直到离开这个家庭,走向社会."     

你也能学会的搞定秘籍

不要把隔代育儿大家庭中的关系想得多么复杂,其实搞定的秘籍非常简单,两个关键词就能概括：尊重、信任。往往是越简单的道理越容易被我们忽略。回归人与人相处的本质,其实也是家庭中的相处之道。     

试论《家》中的高觉新

《家》是巴金《激流三部曲》中的一部长篇小说,它是巴金的成名作,也是其代表作。《家》写于一九三一年四月,一九三二年四月完成。用作者的话:在这里所要展开给读者的乃是过去十多年生活一幅图画,     

快乐的铅笔刨

第五册习作六要求:文具是我们不可缺少的学习伙伴,它们毫无怨言地为大家服务。这次作文课,我们就来写一种自己喜欢的文具,看谁能把文具的特点和用途写清楚。嗨!我出生啦!2006年的一天,我给铅笔刨这个大家庭又添了一个惊喜。你瞧我:方方正正的身子上穿着一件绿色外衣,还长着一条蓝色的末端带着小柄的“长尾巴”,这其实就是铅笔刨的刀柄。别小看了我的“尾巴”,没有我,削铅笔可费力气了。有了我,小朋友只要轻轻地旋转,铅笔就乖乖地听话了。我的脑袋上还长着两个“长耳朵”,只要轻轻拉一下我的“长耳朵”,我就张开大嘴,就像战士准备出击一样,时…     

谈古论今话建家

由古至今，关于家的感言颇多。《大学》“一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让”以及当今人们常说的“家和万事成”、“家和万事兴”、“家有一条心，黄土变成金”等等至理名言，无一不在阐述着家庭关系对社会的重要影响和中华民族建设美好和谐家庭的传统美德。随着社会的进步和时代的发展，家已不单单是人类社会繁衍组合的一个单元，人们开始形象地把厂、店、校等等喻为家，他们和自然家庭一起组成了社会主义和谐社会的大家庭，共同推动人类社会进步和发展。     

拥抱那些花儿——帮助智障儿童回归主流的三大策略

正由于各种环境因素的影响,智障儿童从入校就读的第一天起,便逐渐成为弱势群体。如何使这部分支流回归到充满温暖的大家庭中来,使他们挺起胸膛,堂堂做人,使这些花儿也真切地感受到生活的阳光,是我们每一位教育工作者不可回避的教育课题。     

我的“家”我管理

在美丽的校园里,我们有一个家,家的名字就叫＂三年级八班＂。家里有63名小伙伴,我时而担负老师的职责,时而扮演妈妈的角色。在这个大家庭里,每位成员都在最大限度地发掘自己的潜能,提高自身的素养,释放自己的能量,为这个集体,增光添彩。每学期开学的时候,我们一起制定详细的计划,一周一个目标,每一步都走得踏实,下面选取成长中的几个小脚印。第六周是文明课间活动周。     

家和·家政·家兴

每个班级都有来自不同家庭、个性迥异的孩子,然而,这并不妨碍他们成为一个团结友爱的大家庭。家和篇常言道"家和万事兴",温馨和谐的氛围恰恰是构建良好班级的基础,也是班级活动宝贵的动力源泉。