为什么没有“故事”

前日受邀到某校当评委。评的内容是“同读一本书”演讲比赛。 演讲不可谓不精彩。几位女教师,一个个富有激隋,文采飞扬,字正腔圆,表情丰富,而且肢体语言生动,其中还有一位特意配置了背景音乐。这样,自然赢得到了不少掌声。     

满分作文训练方案之叙述篇

考场上,记叙文是首选,很多同学都能把事情叙述清楚完整。但是,文似看山不喜平,如果平铺直叙,一览无余,就很难调动读者的阅读兴趣;只有一波三折,跌宕起伏,才会引人入胜,扣人心弦。     

教师与弱势群体——从教师被打说起

前不久《泉州晚报》报道了一所私立中学的一名高中学生因不服老师的管教，对年已六十的女教师拳打脚踢，致使该教师成为植物人。看了该报道，我不禁愕然，一名不过十六七岁的高中生，竟如此残忍，敢对一位优秀的老教师(该教师任教学校对其评语)下这样的毒手，这究竟是怎么了?     

教案到底属于谁？——教案姓“私”，合情在理

写教案是教师的份内之事——在业内，这似乎是一条不成的规定。但这写出的教案到底是教师自己的“孩子”，还是教师所供职学校的“孩子”呢?这在相当长的一个时期内没有“说法”。直到近日，一位叫高丽娅的女教师为此与自己所在的学校打了一场官司．才使这问题浮出水面。     

西部少数民族女教师职业发展及其教育政策支持研究

西部少数民族地区女教师相对较少，这对该地区的女童、妇女教育及其女教师自身发展等都产生了不利影响。因此，客观认识和分析西部少数民族女教师的职业发展现状，探讨影响女教师职业发展的相关因素，并提出相应的教育政策建议，将有助于促进西部民族地区教育的良性发展。     

请为困局中的女教师减负

近年来,随着教育体制改革的不断深入,高校女教师们所面临的压力越来越大.繁重的教学、科研工作所带来的是她们精神上的高度紧张和心理上的沉重负担.     

1998年校园词语四季

1998年,我还是刚刚走上讲台的乡村女教师,周身洋溢着青春勃发的激情,心存理想,口若悬河。以为,站在讲台前的一棵树,葳蕤生光,语言的枝叶在颤动、呼吸中向四围辐射出灿烂的阳光,渗透清亮的绿意。而那些鲜嫩的草、明艳的花,或者蓄势待发的种种植物,伸展了双臂迎接语言的光芒,它们     

那些日子……

我很怀念那些日子,记得前苏联有部很有名的电影叫《乡村女教师》,激励和影响过几代人,现在提及这样的电影,可能很多青年会觉得遥远而陌生,就是知道的人,也许同样会认为电影里的生活是很久远的过去,跟不上时代的发展和潮流的步伐了,但不管怎样,在我的生命中却有一段不可磨灭的过去,现在回想起那段当教师的日子,我的心,也总是充满着温柔的回忆;充满着温情的纪念;充满着温馨的怀恋;充满着温暖的感动……     

难忘那堂修辞课

总也难忘那堂课——关于修辞的课。聪明的女教师讲修辞之前,先在黑板上写了一行娟秀的字:"修辞——关于表达的技巧",然后出示了三条谜语,笑眯眯地对大家说:"黑板上的三个谜语谜面虽然不同,但谜底一样。这是什么,请大家猜猜看。"     

美丽的细节

莹莹上小学四年级,是一个乖巧懂事的女孩子。她课余时间学习国画,曾在一次市少儿书画比赛中获过奖。去年教师节,莹莹见班里的同学都送老师礼物,今年也想表一表心意,想来想去,莹莹决定送给老师一幅自己画的国画。经过一番构思,莹莹精心画了一幅题为《放飞希望》的国画,画面上,一位女教师正领着一群“红领巾”放飞白鸽。教师节那天,莹莹恭恭敬敬地把画送给了老师。