模因理论对背诵在外语教学中作用的启示

背诵作为我国的传统教学模式,千百年来一直被我国教育者在教学中所沿用。但今天,当人们过于热衷地应用分析性、启发性的语言教学法时,背诵被认为不合理或不可取。随着对模因论的深入研究,人们逐渐重新发现了背诵在语言学习中的重要作用。     

高等教育生命论哲学观诹议

"生命论"连同其独特的言说方式,开启了我国高等教育哲学研究之新风。但由于作者基于对高等教育哲学基础这一核心命题作不同解读,且使用的几个主要论据不够可靠,进而较大地影响了"生命论"的可信度。若按作者的分析视角即以生命哲学追溯大学本性,生命论实乃高等教育哲学基础的理论基础。     

洪晃：读书无用论

<正>博客:http://blog.sina.com.cn/honghuang有一次,一个女主人在一个大型晚会上精心安排一对"男才女貌"坐在一起,想让他们邂逅一下。男的给女的让了座,然后问道:"你是做什么的?"女的非常自豪地亮出世界名牌市场总监的头衔。     

关于高校中几类典型大学生的分析

大学阶段是人生走向社会的准备时期,也是心理渐趋成熟,实现初步社会化的关键期。因此,抓住这个关键时机,培养学生健全的人格,促进学生健康地成长是高等教育的重要职责。虽然当代大学生的生活状况得到了很大的改善,但     

映日荷花别样红——记一则职高女生德育教学案例

一、引子2007年3月份,我国首部反腐推理大剧《沉默与谎言》正热播着。这是一部真实揭露中国现实生活的残酷的警视剧,同时也是一部反映中国现代社会生活中不同女性的血泪史。剧中塑造的一个个女主人公如叶子、向梦娜、纪雨     

教学论是关于教学的事理之学

教学作为一种动态性的价值存在,是一种人为的且是为人的存在,是一种人在做、所做的事的存在,即“人事”存在。作为“人事”存在的教学存在其基本性质决定了教学论是关于教学的事理之学。教学事理学相应地是由相互联系的教学价值规范、教学科学理论和教学方法技术构成的有机统一体。教学价值规范研究表明教学的应然性;教学理论研究规定着教学的可能性;教学方法技术研究制约着教学的现实性。     

教育是一种和谐的艺术——读夸美纽斯《大教学论》有感

被誉为“现代教育之父”的夸美纽斯在其代表作《大教学论》中集中体现了和谐教育思想,在构建和谐社会、提倡素质教育的今天,依旧有着其深远的现实意义。     

祛病健身六字诀

(接上期) 第三节气学说 古代朴素唯物主义者认为:宇宙间一切有形之物皆源于气.荀子、韩非子等在批评唯心的天命论时,提出气才是构成万物的最根本的物质.     

体育教学过程的动态生成性与课堂教学的设计

一、课堂教学过程的动态生成性教学过程的生成性是当前新课程在教学展开过程中提倡的新理念,它是针对传统教学的弊端而提出的。教学过