在问题探究中演绎高考试题

"学习数学就意味着解题".在高考复习中,对于经典数学问题的剖析与讨论更是必不可少的,如果我们能够经常引导学生对一些典型的模拟试题进行剖析、嫁接,并由此演绎出高考试题,展现高考试题的来龙去脉,对提高高三复习课的教学质量大有好处.同时,在探究与演绎的     

学生习作如何与生活嫁接

《语文课程标准》强调：小学生习作要乐于书面表达,能不拘形式写下见闻、感受和想象。如何达到要求？首先,学生的习作应以学生为主体,从学生的兴趣出发,以学生的生活经历与经验为主线,让学生乐于书面表达。其次,学生的习作要遵循学生的认知与习作逻辑,引导学生先观察后感受,先说后写。最后,要注意平时素材的积累,让学生习作时有内容表达。     

枣高效微嫁接体系的研究

利用患枣疯病的婆枣组培苗做砧木,健康冬枣组培苗做接穗,进行微嫁接。试验采取加入植物生长素调节、暗培养、嫁接口处理的方法改善砧木的茎粗状况,结果表明暗培养可增加茎粗,增长节间,减少后期除萌,更适用于枣树微嫁接;而加入植物生长调节剂等方法基本无效。试验进行了“婆枣-冬枣”和“冬枣-冬枣”的不同嫁接组合处理,结果表明,嫁接亲和性是嫁接成活的因素之一。试验还对嫁接不同时间的砧穗生长情况进行了跟踪调查,植原体能够从砧木传导至接穗中。     

用高新技术振兴武汉老工业基地的战略思考

在全国区域经济协调发展的战略背景下，武汉作为中部地区最大的老工业基地，发展高新技术产业．用高新技术改造传统产业，成为武汉振兴崛起的主要推动力。为此，文章提出了“双轮驱动、政企合力、择优扶强，集群推进；高位嫁接，链式传递”的战略思路和措施。     

日本专家对西安市板栗栽培进行指导

2000年3月底-4月初，日本板栗专家重田利夫先生来对西安市板栗基地进行了实地考察，并就板栗的嫁接、整形修剪、病虫害防治等丰产栽培管理技术进行了现场指导，并与技术人员进行了深人、广泛的技术交流与项目合作。     

枣树接酸枣克服小脚研究

枣树接酸枣,成活率高,适应性强。按照过去的嫁接方法,都可能出现上粗下细(小脚)的现象。为了进一步弄清这些原因和摸索一套解决小脚现象的方法,我们从1991年开始,历时十多年,开展了这方面的试验研究工作。现将试验情况和试验结果综述于后。 一、试验情况: 1.通贤镇嫁接试验 1991年3月通贤区通贤镇从山东引进金丝小枣穗条,     

句子有形嫁接略谈

看下面三个句子：①不过．近来觉得献书也像“致力于国”．“还政于民”等等佳话，只是语言幻成的空花袍影．名说交付出去．其实只仿佛魔术家玩的飞刀．放手而并没有脱手。     

浅谈利用人工林结实优树培育红松果林技术

利用红松坚果型人工优树的选择,建立结实优树表,通过嫁接技术将选优接穗嫁接到红松果林中,促进红松果林尽快结实.     

柿树嫁接五法

柿树是一种生长快、结果早、寿命长、产量高、栽培效益高的果树。柿果营养丰富,味甜可口,可生食或制成柿饼、柿干或加工成醋或酒。柿树的树形优美,其花器是一种较好的蜜源．秋季叶包发红,柿果色彩艳丽,因此柿树又是一种良好的观赏植物。柿树繁殖的主要途径是人工嫁接,通常可采取以下五种方法进行嫁接：工繁接（1）嫁接时间劈接一般在树液流动旺盛的春季或7月份进行。（2）砧水准备选用君迁子、野柿、老鸭柿或核多的柿树做砧木,一般要求用主干粗度大于1．2厘米的2～3年生的实生苗（即通过种子繁殖所获得的苗木）。将砧木离地面5～10厘…