实施“三力打造法”，实现教师队伍全面、协调、快速、可持续发展

本文从高等学校教师队伍建设方法论的角度，阐述了用“潜力”、“动力”、“保障力”，同时打造以构建教师队伍良好发展趋势的“三力打造法”，并总结了宁波大学实践“三力打造法”进行教师队伍建设的基本过程和所取得的主要成效。     

《中国成人教育研究进展报告》研讨会在宁波大学召开

为了反映我国成人教育理论研究的新进展、新特点、新趋势，以利于成人教育学专业研究生培养和学科研究，同时也为促进成人教育学科建设，为政府决策和基层单位成人教育创新提供理论依据，受中国成人教育协会委托，2006年3月18日，中国成人教育协会成人高等教育理论研究委员会和宁波大学成人教育学院联合举办了《中国成人教育研究进展报告》研讨会。     

跨越发展的宁波大学

宁波大学是一所涵盖经、法、教、文、史、理、工、农、医、管理等十个学科门类的综合性大学，为浙江省重点建设高校。邓小平同志为学校亲笔题写校名。在学校创建和发展过程中，包玉刚、邵逸夫等海内外各界人士都给予了大量捐助和广泛支持。学校党委书记由宁波市委副书记徐福宁兼任，校长为中国科学院院士严陆光。     

宁波大学教师教育学院

宁波大学教师教育学院是宁波大学为合理配置师范类专业办学资源、提高办学效益和师范生培养质量、强化教师教育特色、打造教师教育品牌,在原宁波大学基础教育学院与教育学院合并基础上建成的学科性学院。作为教育科学与教师职前培养并重     

简论“宁波帮”人文精神的德育功效——以宁波大学为例

"宁波帮"人文精神的内涵主要体现在见利思义诚信为本的经商之道、自强不息团结互助的创业精神、爱国爱乡的人文情怀几个方面.宁波大学是一所由"宁波帮"捐资创建的地方综合性大学,"宁波帮"人文精神无疑是对大学生进行思想政治教育的一笔丰厚德育资源.探讨"宁波帮"人文精神的独特内涵和德育功效,对宁波大学培养具有健全人格的高素质人才具有重要意义.     

以宁波大学为例探析侨资性大学实施资源观发展战略的问题

侨性资源是侨资性大学产生与发展的基础,也对侨资性大学办学特色的形成起着决定性作用.侨资性大学因为拥有侨性资源,在发展战略上可以更多地运用资源观理论,以保证学校的可持续发展.文章以宁波大学为例,通过对学校获取资源实践活动的回顾,分析了当前面临的困难和问题,明确提出侨资性大学深入实施资源观发展战略的措施和途径.     

第四届中国研究生教育学术论坛在宁波举行

为进一步促进我国学位与研究生教育的学术研究,由中国学位与研究生教育学会、《学位与研究生教育》杂志社与《中国研究生》编辑部共同主办,宁波大学承办的“第四届中国研究生教育学术论坛”于2010年5月21～22日在宁波举行。     

美术作品

王大平,男,浙江宁波人,自幼受家庭影响,对绘画艺术产生浓厚兴趣.毕业于浙江美院国画系人物画专业,后入中国美院研究班深造,现任教于宁波大学艺术学院专业教师一系中国美术家协会会员、浙江人物画研究会会员、宁波美术家协会常务理事。历年来,作品入选国内大型绘画艺术展,其中《新疆风情散记》获首届中国画写意展优秀作品奖～     

宁波大学体育专业田径运动现状与发展对策研究

通过对宁波大学体育专业在浙江省第9、10届大学生运动会上的田径运动状况的研究，对目前所面临的问题以及发展方向，提出了改革性建议和对策。     

资讯

<正>教育部举办首届"全国中小学信息技术教学应用展演"由教育部和深圳市人民政府联合主办的首届"全国中小学信息技术教学应用展演"于2012年9月25日至27日在深圳圆满完成。"全国中小学信息技术教学应用展演"以"信息技术推动中小学教学方式的变革与创新"为主题,通过展览演示、论坛交流、成果体验等丰富多彩的形式,集中展示了各地中小学教育信息化富有创新、成效显著的优秀成果,充分反映各地信息技术应用在提高教育质量、促进教育公平的重大进展,积极