切合学生实际 落实课程目标——从王荣生教授的“标准”和张彬福教授的课说起

近年来,多次聆听我国著名课程研究专家、宁波大学王荣生教授关于新课程研究的一些意见，颇有感触：今年三月，在浙江绍兴召开的人民教育出版社的教材座谈会上，又一次听了他的《从教学内容角度观课评教》的讲座，其中“一堂好课的标准”引发了我的许多感想。他提出的“理想标准”应当是“语文课程目标的有效达成”，     

市民阅读与城市文化内涵的关系——以宁波为例

阅读习惯是反映市民生活形态的重要内容之一。个人阅读影响个人性格，全体市民的阅读影响整个城市的性格。对宁波市民在宁波大学园区图书馆（宁波市第二图书馆）2005年全年的图书借阅数据进行分析，通过可量化的数据来了解市民的阅读情况，目的是从一个侧面揭示城市文化的内涵特征，为城市文化建设提供借鉴。     

美术作品

李琼,女,毕业于南京师范大学,硕士。现为宁波大学艺术学院讲师。长期致力于油画、水彩画的教学和创作实践。曾获浙江省首届大中专院校教师基本功比赛全能二等奖和单项二等奖。作品曾入选浙江省、宁波市等省市各级各类画展,有多幅作品发表。水彩作品曾获宁波市教育系统教师美术作品一、二、三等奖。     

宁波市实验小学·宁波大学附属小学

宁波市实验小学创办于1922年,前身是鄞县私立鄮西小学,现又名为宁波大学附属小学。目前全校有31个教学班,12288名学生。有教师76人,其中小学高级及以上职称占62%;大学本科学历占82%;     

基于模糊数学方法的服务质量评价研究--从宁波大学图书馆文明阅览室评选谈起

服务质量的评价具有一定的模糊性和不确定性。就目前阅览室服务质量评价中出现的问题做了分析，提出应用模糊数学中的模糊综合评判法来提高评价效能。建立了阅览室服务质量综合评价体系及数学模型，并给出计算实例。为图书馆实现服务质量量化评价、量化管理提供了依据。并就服务质量评价提出几点思考。     

宁波大学师生信息素质的调查、分析与对策

基于问卷调查统计数据,分析了宁波大学师生信息素质的现状及存在的问题,提出了相应的解决对策。     

宁波大学99级新生心理健康状况的调查与分析

根据宁波大学99级新生的UPI测试结果,分析了宁波大学99级新生的心理健康状况及其原因,并针对当前大学生存在的心理问题提出了开展心理咨询工作的建议。     

高校合并中的图书馆建设：兼谈宁波大学图书馆合并的实践与体会

高校图书馆的合并工作是一项繁琐而复杂的系统工程。本文在图书馆合并工作实践的基础上,提出了合并工作中的基本思路及对策。     

宁波大学教职工体质调查和分析

根据中国成年人体质测定新标准,在宁波大学首次对421名教职工的体质进行了监测．本次体质监测认为体质不良的人数占37．2％,51岁以上教职工的形态和生理功能低于预期值．分析了当前教职工作质发展中存在的问题,并提出了建议．     

庄市,这片文化热土

从庄市走出了叶澄衷、包玉刚、邵逸夫等一大批商帮巨子,这里无愧为"宁波帮"的摇篮。在这块土地上竟产生了6位两院院士,成为"院士之乡",这是个令人瞩目的"庄市现象"。30年的开放,30年的感动。改革开放总设计师和世界船王,在改革开放新时期紧紧握手,演绎了宁波的"春天里的故事"……如今,这块土地上已崛起气势恢弘的高教科研基地,新农村建设的步子越走越快,庄市人民正在这块文化热土上传承历史,续写新的辉煌!