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社团活动,作为引领校园文化,展现学生风貌的大舞台,历来是高校学生工作的重头戏,宁波诺丁汉大学的学生社团建设,也在"中外合作办学"背景下迅速成长,走出一条自成特色的道路,打上了鲜明的时代烙印。趁此机会作一梳理,希望给国内的中外合作办学提供帮助和启发,为全国高校社团建设事业注入新鲜血液和力量。同时,既是结点,又作为起点,宁波诺丁汉大学社团建设会努力朝着成其所是的道路大步前进。 相似文献
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2022年7月底,教育部发布通知表示,继续支持以中外合作办学等方式缓解疫情影响下出国学习困难。疫情使我们重新发现“在地国际化”作为一个完整国际化概念的意义,而对于“在地”国际教育承载者之一——中外合作办学的价值也更加凸显。 相似文献
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从宁波诺丁汉大学的学术训练看创新人才培养模式的构建 总被引:3,自引:0,他引:3
宁波诺丁汉大学作为新生事物,其教学理念必然引起各方关注,创新能力教育是最引人注目的,也是目前我国高等教育最需要研究的课题,它是以学生为本的根本体现。创新能力不是依赖于人的天赋或特别智力因素,而有赖于人的思维所产生的创造力,通过众多的学术项目训练,可提高学生的创新能力。笔者试图通过对宁波诺丁汉大学本科教育的分析,以引发教育界对创新教育的思考。 相似文献
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今天,"别让孩子输在起跑线上"这一理念,越来越多地被人们广泛接受并千方百计地付诸实践,但质疑的声音似乎从来就没有停止过。起跑线真的存在吗?如果存在,它又在哪里?孩子们所处地区不同、所在家庭不同,决定了孩子们在还没有起跑之前就已经有了天壤之别的起跑线,又如何解决?百米赛和马拉松赛对起跑的要求一样吗?为什么中国的孩子在起跑线上领先却输在终点上?对"起跑线"问题,盲目的推崇或者批判都是欠理性的。 相似文献
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宁波诺丁汉大学学风建设的经验启示 总被引:1,自引:0,他引:1
严勇 《湖州职业技术学院学报》2009,7(3):82-84
学风建设是高校教学工作的重中之中,目前,高校学风存在的主要问题是:学生尚未形成正确的学习观,学习自觉性不高,学习积极性没有充分调动发挥等等。宁波诺丁汉大学在学风建设中积极引导学生树立正确的学习观。倡导广博教育,改革教学形式和学习评价机制,形成了良好的学习风气,这些成功经验值得各个高校在学风建设中借鉴。 相似文献
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宁波诺丁汉大学是中国境内由浙江万里教育集团和英国诺丁汉大学合作举办的高校,旨在引入英国的优质高等教育资源,促进中国高等教育管理制度和教学制度的改革和发展。大学在教学方面高度重视学生的"自主学习",其课程设置注重发挥学生的主体作用,教学过程以课堂互动促进学生学习的主动性,培养过程为学生提供多样化的指导,课程作业能够促进课余时间的有效利用,自主学习平台着力营造支持性学习环境,从而形成了一种促进"自主学习"的教学模式,对人才培养具有重要意义。 相似文献
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2004年,在宁波诺丁汉大学的落成典礼上,习近平总书记寄语:“宁波诺丁汉大学的创建和成立,开创了中国高等教育与国外优质高等教育资源相结合的先河,为中国教育走向世界创造了一种全新的模式。”正是在这片理想的沃土之上,白瑞斌教授和他的研究团队展开了一场科研逐梦之旅。 相似文献