二十五年跋涉课改之路,硕果累累奉献职教事业

我们着力打造教师乐教的数字化校园,学生乐学的智慧化项目载体,迈向明天更加灿烂的职业教育。--应龙泉应龙泉,1989年进入浙江省宁海县第一职业中学,工作至今,25载职教岁月的历练,让他从一个普通机械教师成长为浙江省宁海县第一职业中学校长、党支部书记,宁波市名教师和浙江省首批教授级中学正高级教师,中国职业技术教育学会教学工作委员会副主任、教育部新颁《机械制图教学大纲》主要执笔人。2013年3月,应老师成为浙江省"开展深化中小学教师职称制度改革试点"以来     

一个技工学校校长的“农民”情结——记浙江省宁海县技工学校校长黄仁发

他像忠实的守望者。22年执著如山地坚守着技工学校的这片“麦田”：他像淳朴的农民,专心致志地耕耘着技工教育这块土地：他像勤劳的园丁,呕心沥血呵护着祖国的“花朵”。     

用另一种方式走基层——对《闯天下·爱家乡——天南海北宁海人》栏目的思考

“走基层、转作风、改文风”活动开展以来,广大新闻工作者纷纷走向田间地头、工厂车间,以饱含深情的笔触传达民意民愿,回应百姓关切。本身就是基层的县级新闻单位该往何处“走”？宁海县宣传部门和新闻单位把“走出去”作为“走基层”的另一方式,组织精干力量采访在外创业成功的宁海人,以《闯天下·爱家乡——天南海北宁海人》栏目为载体,重点宣传在外宁海籍人士创业创新、转型发展的先进典型,弘扬宁海人不畏艰难、勇立潮头的时代精神。激发起宁海人民干事创业的热情,团结和鼓舞更多的在外宁海籍人士返乡创业,取得了良好的社会效益。     

百年档案见证清代慈善

今天,我们很难想象,100多年前的中国慈善事业是怎样的?而当你走近档案的时候,答案就会逐渐清晰起来.宁海县档案馆特藏室保存的30余卷清朝同治至宣统年间的县育婴堂原始档案资料,为世人揭开了清代慈善事业的一角面纱.孟子曰:“老吾老及人之老,幼吾幼及人之幼”.中华民族自古以来就有尊老爱幼的优良传统.自古以来,由于饥荒、战争、贫穷、无节制的生育和重男轻女封建思想的影响,弃婴现象十分普遍.为此,各朝代均设有收养弃婴的场所——育婴堂.其多为公办民助性质,也有私人独家创办的.     

精心搭建树形培训框架 诚心打造幼教服务范式——浙江省宁海县幼师培训十年探索历程

近年来,社会的发展与经济条件的改善促使民众对优质教育资源的需求不断增加,对高质量的幼儿教育的需求也愈趋强烈。教育的根本在教师,因此,建设一支高素质的幼儿教师队伍就成为当务之急。对幼儿园而言,在感受社会压力与竞争压力的同时,它也有了提升自身办学水平的强烈愿望,     

合理选择教学方法

“教学有法，但无定法”这是我国广大教育工作者在长期教学实践中总结出来的经验，也是浙江省特级教师、宁海县实验小学校长刘永宽教学艺术的体现。刘老师熟悉多种教学方法，但他不是机械地照抄照搬，而是创造性地加以应用。如：《长方形与正方形的周长》这一课，他曾先后在省、市、县内上过公开课，也曾获得过全国录像课一等奖，但每一次都不一样，一次比一次好。     

面向市场打造品牌--浙江省宁海县高级职业技术中心学校采访手记

浙江省宁海县高级职业技术中心学校坐落在浙东沿海之滨、宁海县梅林街道南侧.按照环境理念校园呈园林式布局,香樟丹桂夹道,树茂花香,绿坪铺展,清新怡人的自然人文物貌,与同三高速公路交相辉映,形成了一道鲜亮独特的景致……     

发挥土肥学会特色优势 取得“村会结对”良好效果

根据宁波市科协＂百会联百村,共建新农村＂要求,市土壤与肥料学会与宁海县青珠农场的宁海县绿丰生态有机肥有限公司结成对子,利用学会的专业特长和学会会员的智慧,为有机肥料企业的建设服务。     

我对“泥金彩漆”的挚爱

我的家族本是一个工艺世家,先辈们大都从事手工技艺,特别是制作“泥金彩漆”的手艺在当地小有名气.受家庭的影响,我很早就在农村婚俗嫁妆中学习其制作工艺,然而,一路走来,也是几经挫折.17岁我初中毕业,到宁海茶院拜张学笔先生为师学习“泥金彩漆”,后来进入宁海工艺美术厂,在各门派师傅的指导下,吸取传统工艺精髓,反复钻研,进而更全面地掌握了其工艺配方和制作工艺流程.1979年后,“泥金彩漆”工艺在现代工业浪潮冲击下开始没落,很多艺人都改行改业,只剩下我一人仍“傻傻”地坚持着.     

提高师资培训效益奏响校园和谐乐章——浙江省宁渡市宁海县西店镇中心小学校本培训工作创新与实践

课程改革给学校带来最大的挑战莫过于对教师专业化水平的挑战,因为教师是理想与现实、理论与实践的转化者,倘若教师没有较高的专业水平,这种转化就难以落实。因此,提高每一位教师的专业水平,是每所学校共同的紧迫任务。对于浙江省宁波市宁海县西店镇中心小学这样一支教龄短、年纪轻、结构不合理、流动性大的教师群体来说,此任务尤显重要。