南京市宁海中学陈伟荣

<正>成功的教育,是让学生成为学海航行路上幸福的驾驶者。——陈伟荣陈伟荣,中学高级教师。南京市先进教育工作者,鼓楼区语文学科带头人、青年语文教学研究会秘书长,周恩来奖教基金获得者。作为学校语文教研组组长,率组三次获得南京市先进教研组荣誉,并获得"江苏省教育改革先进集体"称号。主编教学著述《语文读本·写作》等近二十部,发表与获奖的论文20余篇,主持、参与国家、省、市级课题6个。     

宁海广播电视台

宁海广播电视台建台于1998年,是一个集广播、电视、网络电视与平面刊物为一体的县级综合性传媒机构,拥有电视直播车、双通道双机位虚拟演播室系统、高清摄录编系统、"集中式"制播一体网、媒体资产管理系统等先进制播设备。数年来,成功打造了以《画音访谈》、《人意山光》、《新农家》和《记者视点》为代表的访谈、人文、涉农类栏目节目,并成功组建了一支业务精、作风硬的直录播队伍,多次为央视"欢乐中国行"、"中华情"、"同一首歌"等大型文艺晚会以及国家体育总局主办的篮球、乒乓球、排球等全国性赛事直录播。     

浙江省宁海职教中心“陶茗轩”项目获2011年度光华创业精神大奖全国决赛第一名

日前,从北京传来喜讯,宁海职教中心"陶茗轩"创业项目,以其浓厚的中国茶文化元素、缜密的营销策略、有效的创业实践和精湛的陈述答辩,获2011年度光华创业精神大奖(BESA)全国决赛第一     

宁海职教中心培养自主创业小“老板”

浙江省宁海县职教中心日前发布的《95(4)班学生集体成才现象成因研究》显示,这个只有58名学生的职高班,竟然出了34个自主创业的“老板”,     

南京市中小学生凭学生证免费进入公园的可行性研究——宁海中学分校公民教育实践探讨

【引言】为了实施素质教育,提高学生的社会实践能力,许多学校开展了丰富多彩的学生社会实践活动,并试图把这一活动制度化、系统化,形成一种课程方案。美国公民教育中心有一种类似的课程方案,叫做公民养成,在美国     

她的大学路和教师梦——记浙江省宁海职教中心优秀毕业生周晓霞

刚参加工作三年,年轻的周晓霞看上去还像个学生;只是一开口,“小周”老师就显出教师侃侃而谈的范儿来,沉着、干练,每一句话都切中要害。从就读宁海职教中心的“3＋2”班,到放弃保送毅然参加高考,大学毕业后又同到母校做老师,每一个选择都是周晓霞自己做决定。她确实是一个有想法,也很有主张的女孩。     

听李魁元唱戏

李魁元何许人也？武安市平调落子剧团的女名伶，著名表演艺术家。五六十年代她与陈素贞曾代表一个地方的戏曲剧种，参加国庆十周年，向党中央和毛主席演戏，如今76岁。     

美丽与尊严:一种教育价值的实践与追求

上个世纪90年代初,在一次科研活动中认识了郭其俊校长。他上台发言十分钟,给我留下两个深刻印象:一是教数学的,但具有很棒的语言文字表达能力和口头表达能力;二是看上去温文尔雅,但给我的     

郭濬《增定评注唐诗正声》体例及其“平调”观述论

明末郭濬所编的《增定评注唐诗正声》,参考了唐汝询《汇集唐诗十集》合编明代具有影响力的唐诗选集的做法,将高棅《唐诗品汇》、李攀龙《唐诗选》两种唐诗选本用新的体例进行合编,且将李《选》独选的篇目及郭濬自认为属于唐诗“正声”而高、李二人漏选的篇目增入。注释及评语方面,高棅《唐诗正声》原编收录评语计27家,以唐宋间最多。而郭濬本精选评语23家,以明代评语最多,高氏所收评语大多汰去。此外,郭濬又将高、李两种选本中属于“平调”的诗作别编为附录,附于每卷之后。选诗的增删和评语的辑选,体现了郭氏作为晚明唐诗选家有别于明代前期以高棅、李攀龙为代表的审美标准。     

关于“思华年”中“思”的解读

正李商隐《锦瑟》一诗的主题,"人莫晓其意",历来是众说纷纭。有"咏瑟""悼亡""爱姬""自伤""夫妇琴瑟""忧国""适怨清合"之说。这使得人们异常关注该诗的整体解读,却忽略了对字词的深度理解。诗句"一弦一柱思华年"中"思"字的理解就很少关注。人教版教材,无论是旧版还是新课标版,都没有对"思"进行注音和解释。隐含的信息是,此处的"思"应按现代汉语的读音来读,只