关于安培力与动生电动势的关系

在理工科通用的大学物理教材中,安培力和动生电动势分别在电磁学部分两章中独立阐述。本文试经过具体分析揭示两个概念之间内在的本质联系,并就此提出一些见解供讨论之。     

判断通电螺线管磁极的小技巧

学习通电螺线管的磁极判断方法（安培定则法）是初三物理的一个重要教学内容，是中考常见的题型。同学对螺线管中电流的环绕方向，总是不易准确判断。我在练单杠时，想到一个小技巧，近年来用于教学中，效果都很好，现提出与大家共同探讨，希望能起到抛砖引玉之效。     

磁铁折断后还能吸住吗?

把磁铁摔成两段后，还能靠磁力吸在一起吗?这看起来非常简单(如图1a)，条形磁铁磁极分布在左右两端．根据安培分子电流的思想，磁铁断成两截后，磁极重新分布(如图1b)，即原磁极不变，中间出现两异名磁极，应该是要吸住才对．但是，不少学生有自己的体验，他们将常见的扁条状磁铁摔断后，怎么也吸不起来．这是怎么回事呢?带着疑问，我做了几个实验，准备一块扁条状磁铁，     

"左手定则"和"右手定则"的弊端及解决方案

本文指出了“左手定则”和“右手定则”的弊端，提出了简便易行的解决方法“准右手定则”。     

电流间相互作用实验的意义及实验方法

一、电流间相互作用规律的发现及在物理学中的意义1820年奥斯特发现电流磁效应后,法国科学家安培敏锐地感觉到这一发现的重要性,一天后向科学院提交了第一篇论文,提出了小磁针转动方向与电流方向之间关系的安培定则.一周后,安培又向科学院提交了第二篇论文,讨论了平行电流之间的相互作用问题.1820年底,安培通过一系列实验,发现了电流     

建立麦克斯韦方程的一种方法

本文根据矢量场的基本性质,利用规范变换的方法探讨电磁场的普遍规律,推导出了法拉第电磁感应定律和普遍情况下的安培环路定理,从而建立了麦克斯韦方程。同建立麦克斯方程的其他方法相比,推导过程简单。     

安培定则、左手定则和右手定则的区别与综合应用

历届高中物理课本中均有安培定则、左手定则和右手定则的教学内容 ,学生学完这三个定则后往往将其混淆 ,或由于不细心导致错误 ,而对于需要运用两个以上定则处理的复杂物理过程 ,更是感到迷茫 .为了帮助同学们正确综合运用三个定则 ,本文将三个定则列表进行对比 (如表 1所示 ) ,并总结出了在复杂物理过程中综合运用三个定则处理问题的步骤 .　　表 1　安培定则、左手定则、右手定则对比表安培定则(又称右手螺旋定则 ) 左手定则右手定则定则的适用对象电流产生磁场(事件 )磁场对电流或运动电荷施加磁场力 (安培力或洛伦兹力 ) (事件 )一段…     

变化磁场中的感应电动势

1.磁场随空间变化而变化例1在t=0时刻,磁场在xOy平面内的分布如图1所示.磁感应强度大小均为B₀,方向垂直于xOy平面.相邻磁场区域的磁场方向相     

安培力演示实验的改进

人教社出版的普通高中课程标准实验教科书物理（选修3—1）关于安培力的演示实验中存在如下问题：只能定性说明磁场中通电导线的长度一定时,电流越大,导线受到安培力越大;通电电流一定时,磁场中通电导线的长度越长。导线受到安培力越大。不能定量分析。不能分析安培力与电流、长度的关系,学生只能得到感性认识。许多同仁设计的定量分析实验,也都存在着实验误差较大的问题。