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81.
随着市场经济的发展,社会各行各业对人才的需求将更加严格与规范。农业职业院校担负着培养农业生产一线熟练技术工人的重任,教师的实践教学能力水平如何至关重要,直接关系到培养学生的质量,关系到学校的生存与发展。本就强化实践教学,从教师、教材、实习基地及考核四个方面谈谈自己的体会,与同行们交流。 相似文献
82.
广告设计与制作专业校内外实践基地的建立应以培养技术应用型人才为目标,课程建设以"实际、实用、实践"为原则;发挥校内外实习基地的作用,培养学生的技能,以适应现代广告行业对高职学生的需求. 相似文献
83.
进入21世纪,高等教育的目的、人才观正经历着新的更新与超越.随着社会经济形势的不断发展变化,实践教学的内容也应随之不断更新,体系进一步优化.工科学生由于缺乏感性知识而难以理解更深专业课程内容,造成动手实践能力不强.通过改革人才培养方案;建设稳定的实习基地;重视毕业设计环节;组织学生参加科技竞赛等,从而提高毕业生就业的竞争能力. 相似文献
84.
生产实习是高职教育重要的实践教学环节,是学生将所学的基础理论知识与生产实际相结合的实践过程,有助于实现学生工程实践能力和创新意识的培养。本文对电气自动化技术专业校外实习基地内涵建设的方法、学生工作管理、师资队伍等进行了研究。 相似文献
85.
加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)中明确提出:"建立和完善专业教学基地建设,以‘长期合作,稳定发展’为宗旨,形成紧密型校企合作形态。坚持校企合作、内外并举,推动实训实习基地建设。 相似文献
86.
校外顶岗实习基地建设与土建类“双师型”师资培养工作有机地结合,将会获得“多赢”的良好效果.基于校外顶岗实习基地的土建类“双师型”师资培养措施主要包括:定项目挂职培养、选派访问工程师、派送高级访问学者和吸纳实习基地精英.实践证明,校外顶岗实习基地,既是培养实习生成为优秀高端技术技能型人才的孵化器,也是培养“双师型”师资的孵化器. 相似文献
87.
"水质监测"课程是环境监测与治理技术专业的核心课程之一。结合本地实际情况,按工作过程导向的理论进行课程设计,设置了地表水、冶金废水、化工废水、制糖废水和城市污水等五个学习情境,并在利用野外实习基地,校企合作共建环境监测CMA实验室等方面进行了探索。 相似文献
88.
胡道成 《淮南师范学院学报》2013,(5):123-125
物流管理专业是实践性很强的专业,校外实习基地在高职物流管理专业教学中起到举足轻重的作用,根据安徽省物流管理专业校外实习基地建设的实际状况,分析了物流管理专业校外实习基地建设存在的主要问题,并相应提出解决问题的对策。 相似文献
89.