全文获取类型
收费全文 | 5794篇 |
免费 | 45篇 |
国内免费 | 83篇 |
专业分类
教育 | 4069篇 |
科学研究 | 866篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 102篇 |
综合类 | 137篇 |
文化理论 | 27篇 |
信息传播 | 718篇 |
出版年
2024年 | 52篇 |
2023年 | 206篇 |
2022年 | 272篇 |
2021年 | 226篇 |
2020年 | 230篇 |
2019年 | 261篇 |
2018年 | 142篇 |
2017年 | 161篇 |
2016年 | 142篇 |
2015年 | 178篇 |
2014年 | 349篇 |
2013年 | 260篇 |
2012年 | 331篇 |
2011年 | 328篇 |
2010年 | 309篇 |
2009年 | 354篇 |
2008年 | 385篇 |
2007年 | 344篇 |
2006年 | 354篇 |
2005年 | 285篇 |
2004年 | 290篇 |
2003年 | 199篇 |
2002年 | 122篇 |
2001年 | 64篇 |
2000年 | 44篇 |
1999年 | 9篇 |
1998年 | 9篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 6篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 3篇 |
1992年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有5922条查询结果,搜索用时 31 毫秒
911.
姚卫新 《上海教育评估研究》2021,10(2):25-29
新文科教育的提出可以追溯到2018年。由于新文科的覆盖面极广,因此它的特点与建设途径受到学术界的普遍重视,成为高等教育的研究热点。文章首先分析了新文科产生的背景,然后集中讨论了新文科的专业认证。从国家对教育的管理、专业自身发展和社会对教育质量的期望三个方面论证了开展新文科专业认证的必要性。接着根据与工程教育专业认证的比较,指出了开展新文科专业认证的难点。文章最后就新文科专业认证的标准提出了建议。 相似文献
912.
高等教育评估是荷兰高等教育认证系统运行的重要环节。作为评估的实施框架,《2018年高等教育认证系统评估框架》明确规定了评估的类型、指标、规则和流程。类型上,将高等教育评估划分为高等教育机构质量保障评估和高等教育项目评估;指标上,根据上述两种评估类型采用了不同的评估指标体系,其中针对后者引入了有限性指标和广泛性指标框架;规则上,要求通过汇总各项评估指标所对应的评估结果来进行最终决策;流程上,规定由专门的认证组织负责协调、专家团队负责开展评估工作。该评估框架呈现以下四个特点:一是尊重高等教育机构内部自治权力和发展规律,二是重视高等教育机构质量保障认证结果对项目评估的前置性影响,三是坚持教师和学生在高等教育中的主人翁角色,四是注重国际化水平在高等教育评估指标中的渗透。 相似文献
913.
2010年10月22日,北京国际饭店热闹非凡,大连獐子岛渔业集团股份有限公司在此举行“獐子岛虾夷扇贝-中国第一个碳标识认证食品新闻发布会”。会上,为全球提供检验、鉴定、测试及认证服务的SGS集团介绍了獐子岛虾夷扇贝碳足迹标签报告,并向獐子岛渔业集团颁发SGS全球首个碳标识。自此,中国食品行业迎来了第一个碳标识认证食品。 相似文献
914.
目前大庆油田通信宽带认证计费系统是一个独立的系统,宽带认证服务器担负着宽带用户的认证和授权,营业系统与宽带系统间通过socket接口实现开户和停机。随着固网智能化改造与营业计费系统改造的逐步推进,宽带认证系统需要融入到新营业计费系统中。本文将主要阐述宽带认证的系统原理,油田通信宽带认证计费子系统的设计,并总结出改进后的系统的优势。 相似文献
915.
916.
917.
《中外科技政策与管理》2010,(7):52-52
2010年6月.国家密码管理局审核评估了国家信息中心提交的申请,批准了国家信息中心在政务外网开展电子政务电子认证服务的资质,这标志着我国电子政务电子认证服务体系建设进入到一个新的阶段。 相似文献
918.
Patrick Bolton 《中外科技政策与管理》2010,(8):20-21
我是美国联邦企业架构认证协会的资深讲师和认证委员会的评审,从协会创立以来一直担任讲师,也是美国国防大学的客座讲师。联邦企业架构认证协会是美国第一家提供企业架构培训和认证的协会,它成立于2001年,现已为上千名企业架构师提供了培训认证。目前美国政府和大型企业需要的架构师都是经由该协会提供的短期课程培训并认证通过的。 相似文献
919.
针对图书馆读者身份认证困难问题,提出了一种基于RSA算法的身份认证方案.该方案不仅能实现通信双方相互认证,而且具有安全性更高、方便简洁、认证时间更少等优点. 相似文献
920.
师范专业认证正推动着我国师范类专业人才培养的整体变革,基于师范专业认证背景的师范类人才培养更应关注师范性与专业性的有机融合,突出"实践取向".文章结合独立学院的实际情况,提出了从内涵拓展、条件优化、实践强化等方面协同推进师范类人才培养体系的整体优化,以湖南师范大学树达学院为试点进行实践探索,并从教信念的培养与认同、理论... 相似文献