案例教学法在药物制剂技术教学中的实践研究

目的 对比研究案例教学和传统教学模式在药物制剂技术课程中的教学效果。方法 在我院2020级药品生产专业2个班共64名同学,分别采用案例教学（研究组,n=34）和传统教学（对照组,n=30）两种模式,研究起止时间为2021年3月至2021年7月,以理论、实践技能成绩及调查问卷为指标对教学效果进行对比,采用独立样本t检验及秩和检验进行统计学分析。结果 研究组学生理论考试、实践操作考核成绩明显优于对照组（P<0.05）,问卷调查显示,研究组有9项反映教学目标、内容、方法和效果的指标评价优于对照组（P<0.001）。结论 药物制剂技术课程采用案例教学法有助于学生自主学习及综合实践能力的提升,可提高教学效果。     

守正创新：中国特色国际新闻传播人才培养研究

本文立足我国国际传播能力建设重大战略,探讨新时代国际新闻传播人才培养的目标、体系与方法。文章指出,国际新闻传播教育要坚持“价值引领”,厚植爱党爱国情怀,强化国情社情认知;要创新“知识传授”,努力探索外语与专业融会贯通、史论与实践有机结合的人才培养模式;要强化“能力培养”,致力于塑造具有融合传播力和实践创新力的后备人才队伍,加快构建具有中国特色的国际新闻传播教育体系,为服务国家国际传播事业大局提供坚实人才支撑。     

编辑实践中的作者群体及其生态构建

作者是文本的创造者,是编辑生态系统的起点,也是编辑实践的作用对象。编辑通过强化作者意识、理解作者需求,提升专业水平、服务作者工作,提高媒介素养、改善文本质量,加强职业道德修养、赢得作者信任,充分调动和发挥作者在编辑实践中的作用。作者生态的良序建构和编辑活动的长效发展,需要从完善体制机制、发挥媒介功能、强化品牌效应、培育作者队伍等方面着力。     

校地共建“乡村振兴学院”:理论依据、战略基础与实践遵循

在实施乡村振兴战略的背景下,高校和地方政府要依据“三重螺旋模型理论”,根据乡村振兴发展需要,优化构建新型校地战略合作关系,共建新时代“乡村振兴学院”,遵循政策性、区域性、阶段性和特色性的基本原则,深入探索人才培养、技术扶持、政策研究、示范建设“四位一体”办学定位,建立有效的运行保障机制,助力乡村振兴.     

文旅融合形势下地方图书馆创新发展路径研究

文化和旅游融合是新时代我国文化事业发展的一项重大改革,也是推动我国旅游事业高质量发展的重要举措。图书馆作为文化事业的一部分,必须顺应文化与旅游融合的发展潮流,探索出独有的发展路径。在梳理图书馆文旅融合研究概述的基础上,总结了我国地方图书馆参与文旅融合实践模式,提出文旅融合形势下地方图书馆创新发展的路径。     

道教和合思想：解决人与自然疏离的路径选择

人与自然的疏离早已成为普遍现象。这种普遍的生存状态与我们的道德价值观甚至社会伦理行为关系紧密。西方学者围绕人与自然疏离与否展开了激烈的讨论,形成了不同的生态伦理学派。这些理论帮助我们分析了人与自然疏离的原因并向我们展示了这种疏离所导致的结果,却没能提出解决这一问题的有效办法。中华道教基于“三元”和谐、“天人同构”等观念构建起来的和合思想,通过“修心养性”及“治身养生”的修持路径,巧妙地将其融入日常坐卧化解了当代人的“疏离”病苦。这些独特又丰富的和合遗产恰好是治愈人与自然疏离的妙药,值得我们深入发掘。     

河南省体医融合实现路径研究

体医融合是国家层面上提出的宏观顶层设计,是大众民生工程。运用文献资料、逻辑分析等方法,梳理体医融合的背景,剖析体医融合的困境,结合河南省优势特色资源,提出了河南省体医融合实现路径。研究认为：体医融合是人民群众对美好生活向往的需求,是实现“健康中国”的实践载体。当前体育部门和医疗部门体制机制壁垒、利益冲突、复合型人才短缺、需求与供给错位,是体医融合推进的难点、痛点、卡点和堵点。结合河南省少林、太极、中医药的品牌优势,民族传统体育和民族传统中医药学的普及性与认可度,山水地理特色与休闲康养产业的资源保障,提出了打造河南特色的公益性、公益性+商业性、商业性,多元供给的体医融合路径,以满足不同层次、不同人群的差异化需求,旨在为河南省体医融合科学决策提供参考。     

沂蒙精神融入大学生思想政治教育的路径探析

沂蒙精神是沂蒙人民在长期的革命和建设实践中形成的先进群体意识,是中华民族优秀文化的重要组成部分。党群同心、水乳交融是沂蒙精神的核心要义,军民情深、生死与共是沂蒙精神的鲜明特征,艰苦奋斗、无私奉献是沂蒙精神的永恒主题。将沂蒙精神融入大学生思想政治教育,对当代大学生的培养具有重要的引导价值、激励价值和教育价值,有利于解决以往思政课中新时代感不够强烈、情感教育和理性教育容易脱节、实践应用性不够突显的问题。新时代,应从学生、教师、学校等多方发力促进沂蒙精神融入大学生思想道德教育,提升沂蒙精神的思想政治教育效果。     

“十四五”战略背景下内蒙古自治区高等职业教育的实然之境与应然方向

十四五”时期,内蒙古自治区经济形势、产业结构以及区域战略布局等发生调整变化。自治区高职教育需紧密衔接区域产业发展,适应“两个基地”建设的战略布局开展专业建设、适配区域产业化发展定位专业布局、构建协调一体化的产业集群和联动机制、产教融合贯穿协同育人全过程以及紧贴区域发展目标培养综合素质人才等,开展一系列系统化、结构化、综合化改革。     

融合课程思政的高职英语混合式教学实践研究——以《新技能英语》Unit 5阅读课为例

作为一门受众广泛的公共课,高职院校大学英语课程在大学育人的过程中发挥的作用不容小觑。文章以一个教学单元为例,采用结合课内课外、线上线下混合式教学方法,以润物细无声的形式将中国优秀传统文化、国学经典以及热点的时事新闻等思政元素融入日常的教学实践中,以此来实现思政教育在高职英语课堂教学中的落地。