试析英法民族国家形成的政治背景之异同

中世纪,英法对外共同面临着具有"普世主义"倾向的教权和帝权的干涉,只有冲破教权和帝权的限制,独立的民族国家才能形成。另一方面,英法在实现国家统一的同时,其内部政治格局的发展出现了不同的趋势,表现为宪政因素的不同命运。英国宪政因素持续保持活力,而法国宪政因素却日益弱化。     

明治时代前期宪政思想论略

在明治时代，随着天皇制绝对主义政权的逐步确立，日本社会各阶层围绕着权利再分配的宪政问题，展开了激烈的斗争。在“启蒙期”培养起来的思想家们的宣传鼓动下，天赋人权、自由、平等等西方资产阶级民主思想渗入社会各阶层，最终酿成一场规模巨大的自由民权运动。在运动中提出许多带有民主色彩的制宪原则，力图创造出一个与绝对主义政权异质的崭新国家形态。但是，由于运动领导自身的先天不足和弱点，最终都回归到支持天皇制政权建立这一出发点上。     

宪政视阈下的中国政治建设和政治体制改革

在宪政视阁下推进我国政治建设和政治体制改革，在保持基本宪政框架稳定的前提下，着眼于宪政秩序的构建和宪政体制的完善，既可以保持政局的基本稳定，又可以使政治建设和政治体制改革取得实实在在的效果，是我国政治建设和政治体制改革的理想途径。[编者按]     

建设法治政府与宪政的迷失

依法治国的精髓，就在于作为法治主体的人民依法治权，依法治官，首先治好了官，然后才能依法治事、治人，才能从根本上防止腐败，促进经济社会发展。     

论毛泽东的宪政思想及其嬗变

毛泽东的宪政思想缘起于新民主主义革命时期，在社会主义革命和社会主义建设的初期得到发展。民主集中制、党政分开、人民主权等原则是毛泽东宪政思想的主要特征。但是，因国内外条件的变化和毛泽东“左”倾思想的发展，毛泽东的宪政思想在其晚年发生了嬗变。     

加强宪政建设树立宪法权威--纪念我国宪法颁布实施20周年

为纪念我国宪法颁布实施20周年,文章从发展社会主义民主、提高人民宪法意识、发挥人大作用、建立违宪审查制和实现宪法司法化、完善我国宪法体系五个方面,论述了我国今后应如何加强宪政建设,树立宪法权威.     

美国学校公民教育的基本特征

美国的公民教育深深扎根于美国的宪政思想。培养“宪政式民主国家有能力并负责任的社会、政治参与者”是其始终坚持的目标和归宿。宽容与多元文化的融合是其公民教育的价值基础,自由、民主与责任是其基本且核心的价值取向;公民教育的实施则表现出了网络化、系统化、批判性和实践性的实用主叉特征,二者有机结合增进了公民教育的实效性。     

判例法的中国化——宪政维度的阐释

本文从两大法系判例制度的勾勒入手,以宪政之理念解读司法权,揭示判例法的价值内蕴与宪政主义的契合,进而分析中国司法的现状,从形而上的宪政维度阐释“先例判决”对中国法治建设的开创意义。     

论宪法是社会主义民主理想和民主现实的法律基础

社会主义民主理想和现实的民主制度构成了有中国特色的社会主义的民主制度。宪法不仅是确立、保障社会主义民主制度的基础，而且在实现法的过程中，使现实的民主制度在向社会主义民主理想的追求过程中不断地自我更新、自我完善、呈现并张扬着社会主义民主政治制度的生命力和活力，宪法自身也在发展中不断完善，成为我国人民政治生活的基本准则。     

由我国修宪而来的宪政思考

宪法的价值在于实现宪政。从我国实际出发 ,不断完善宪法 ,强化宪政意识和进行宪政制度创新是宪法发挥其作用的关键